Les solides

• Comparer des objets ou des parties d'objets de l'environnement aux solides à l'étude (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
• Comparer et construire des solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
• Identifier les principaux solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
• Identifier et représenter les différentes faces d'un prisme ou d'une pyramide
• Décrire des prismes et des pyramides à l'aide de faces, de sommets, d'arêtes
• Classifier des prismes et des pyramides
• Développer un prisme ou une pyramide
• Associer le développement de la surface
• Associer le développement de la surface d'un prisme au prisme correspondant et vice versa
• Associer le développement de la surface d'une pyramide à la pyramide correspondante et vice versa
• Associer le développement de la surface d'un polyèdre convexe au polyèdre convexe correspondant
• Expérimenter la relation d'Euler sur des polyèdres convexes

Texte officiel de la Progression des apprentissages (MEQ). Voir la progression complète dans le PDA/PFEQ interactif →