J’organise mes idées
Écrire des textes descriptifs
Rédige des phrases descriptives
- 1
Écris une phrase qui présente le thème « le phare » et cet aspect : sa couleur blanche.
- 2
Écris une phrase qui présente le thème « le pommier », puis ses deux aspects : le tronc brun et les feuilles vertes.
- 3
Rédige une phrase qui décrit la classe dans cet ordre : près de la porte, les casiers; au centre, les pupitres; au fond, le tableau.
- 4
Décris le jardin du matin au soir dans une phrase. Idées : le matin, calme; à midi, fleurs ouvertes; le soir, calme.
Complète les phrases sur l’organisation
- 5
Dans mon texte sur le phare, le sujet général est le .
- 6
Le tronc, les branches et les feuilles sont des d’un arbre.
- 7
Pour décrire un sentier de l’entrée jusqu’au lac, je choisis un ordre .
- 8
Pour décrire un jardin du matin au soir, j’organise les idées dans un ordre .
Choisis le plan le plus clair
- 9
Tu prépares un texte descriptif sur un chien. Quel plan présente le thème, puis deux aspects?
ALe chien; son apparence; son comportement.BSon comportement; un autre animal; le chien.CSon apparence; son comportement; des détails sans lien. - 10
Tu décris la bibliothèque de l’entrée jusqu’au fond. Quel ordre suit ce trajet?
ALa porte d’entrée; les tables; les étagères du fond.BLes étagères du fond; la porte d’entrée; les tables.CLes tables; les étagères du fond; la porte d’entrée. - 11
Tu décris l’apparence d’un arbre au fil des saisons. Quel ordre est chronologique?
AL’arbre en été; au printemps; en automne.BL’arbre au printemps; en été; en automne.CL’arbre en automne; au printemps; en été.
Défi
Organise la description de la cour
Tu écris un texte descriptif sur la cour d’école. Tu veux regrouper les détails par aspect et décrire les lieux de l’entrée vers le fond. Quel plan choisis-tu?
APrésenter la cour, regrouper les jeux sous « espaces pour jouer » et les bancs sous « endroits pour se reposer », puis décrire ces lieux de l’entrée vers le fond.BCommencer par les bancs, ajouter les jeux et les arbres sans les regrouper, puis présenter la cour à la fin.CPrésenter la cour, puis mélanger les détails sur les jeux, les bancs et les arbres sans suivre de trajet.DDécrire les bancs, les jeux et les arbres du plus petit détail au plus grand, sans annoncer les aspects.