Lis attentivement la situation, organise les informations utiles et montre ta démarche.
L'histoire
La bibliothèque de l’école comptait 18 livres sur une table de retour. Une classe y dépose 7 livres. Pendant la journée, 5 livres sont empruntés.
Combien de livres restent sur la table à la fin de la journée ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
2
Repère les quantités utiles, puis justifie ton raisonnement dans les espaces prévus.
L'histoire
Pour une exposition à l’école, la classe de Mme Roy prépare 9 affiches. La classe voisine prépare 4 affiches de moins que la classe de Mme Roy. Le groupe de sciences ajoute 7 maquettes à l’exposition.
Combien d’objets sont préparés pour l’exposition ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
3
Détermine ce que tu dois trouver avant d’écrire une réponse complète avec l’unité.
L'histoire
Pour une collecte à l’école, le groupe de 5A recueille 27 piles. Le groupe de 5B en recueille 8 de moins que le groupe de 5A. Le lendemain, 6 piles sont ajoutées à la collecte du groupe de 5B.
Combien de piles le groupe de 5B a-t-il dans sa collecte après l’ajout ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
Corrigé
Situation-problème · arithmétique
Mathématique · 5e année
1
Lis attentivement la situation, organise les informations utiles et montre ta démarche.
L'histoire
La bibliothèque de l’école comptait 18 livres sur une table de retour. Une classe y dépose 7 livres. Pendant la journée, 5 livres sont empruntés.
Combien de livres restent sur la table à la fin de la journée ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :Il reste 20 livres sur la table.
2
Repère les quantités utiles, puis justifie ton raisonnement dans les espaces prévus.
L'histoire
Pour une exposition à l’école, la classe de Mme Roy prépare 9 affiches. La classe voisine prépare 4 affiches de moins que la classe de Mme Roy. Le groupe de sciences ajoute 7 maquettes à l’exposition.
Combien d’objets sont préparés pour l’exposition ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :21 objets sont préparés pour l’exposition.
3
Détermine ce que tu dois trouver avant d’écrire une réponse complète avec l’unité.
L'histoire
Pour une collecte à l’école, le groupe de 5A recueille 27 piles. Le groupe de 5B en recueille 8 de moins que le groupe de 5A. Le lendemain, 6 piles sont ajoutées à la collecte du groupe de 5B.
Combien de piles le groupe de 5B a-t-il dans sa collecte après l’ajout ?
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :Le groupe de 5B a 25 piles dans sa collecte.
Abonne-toi pour lire cette activité
Lis, télécharge et adapte toutes les activités partagées par les profs du Québec.