Culture et citoyenneté québécoise — 5e année

Relations et enquêtes

Nom

Date

Rappel

Relations sociales et méthodes d’enquête

La règle: Une relation sociale est un lien entre des personnes qui interagissent. Pour mieux la connaître, on peut recueillir des informations par observation, questionnaire (ou sondage) ou entretien. Le choix dépend de ce qu’on veut apprendre.
Exemple: Pendant un travail d’équipe, je veux relever comment les élèves échangent.
Je choisis l’observation, car je peux voir leurs échanges.
J’observe les élèves pendant l’activité.
Je note qu’ils se partagent la parole : c’est une interaction entre personnes.

Indique V ou F pour chaque idée

Lis les cinq énoncés et indique V si l’idée est vraie ou F si elle est fausse.

VraiFaux

Une relation sociale est un lien entre des personnes qui interagissent.

L’observation permet de relever ce qui se passe dans une situation.

Un questionnaire (ou sondage) permet de recueillir des réponses à des questions.

On mène un entretien sans poser de questions à une personne.

L’observation et l’entretien sont deux noms pour la même technique.

Choisis la meilleure réponse

Lis chaque question et choisis la réponse qui convient le mieux.

2
Quelle situation montre une relation sociale?
ADeux élèves échangent leurs idées et se répartissent les rôles.
BUne élève lit seule les consignes.
CUn élève range ses cahiers.
DUne élève dessine seule un plan.
3
Quelle note décrit un fait observé plutôt qu’une interprétation?
ADeux élèves prennent la parole à tour de rôle.
BLes élèves aiment leur équipe.
CLe groupe est sûrement motivé.
DPersonne ne s’intéresse à l’activité.
4
Une classe veut comparer les réponses de plusieurs élèves aux mêmes questions sur leur travail d’équipe. Quelle technique convient le mieux?
AL’observation
BLe questionnaire (ou sondage)
CL’entretien
DLa relation sociale
5
Pendant une conversation, l’enquêteuse veut demander à une personne de préciser sa réponse. Quelle technique utilise-t-elle?
AL’observation
BLe questionnaire
CL’entretien
DLa relation sociale
6
Pour relever qui parle et comment les élèves se répondent pendant une réunion, sans les questionner, quelle technique l’enquêteur devrait-il choisir?
ALe questionnaire
BL’entretien
CL’observation
DLe sondage
7
Quel exemple montre une relation entre un groupe et une institution?
ADeux élèves se répartissent les rôles.
BDeux groupes d’élèves mettent leurs idées en commun.
CLe comité d’élèves rencontre la direction de l’école.
DUne élève prépare seule une liste.
8
Après avoir observé un échange, quelle conclusion s’appuie directement sur les faits observés?
ADeux élèves se sont échangé la parole trois fois.
BUn élève voulait vexer son partenaire.
CUne élève était inquiète.
DLes deux élèves seront amis demain.

Complète les phrases avec le bon mot

Choisis dans la banque de mots celui qui complète chaque phrase.

Banque de mots

entretiensondagerelation socialequestionnaireobservationempirique

9
Le lien qui unit des personnes dans leurs échanges est une .
10
Quand je relève les actions et les échanges au moment où ils se produisent, je fais une .
11
Pour recueillir plusieurs réponses aux mêmes questions, je peux préparer un .
12
Un questionnaire peut aussi être appelé un .
13
Pendant un , l’enquêteur pose des questions dans une conversation.
14
L’observation, le questionnaire et l’entretien sont des techniques de recherche .

Relie chaque situation à l’information correspondante

Associe chaque situation à l’information qu’elle permet de relever.

Deux élèves échangent leurs idées et se répartissent les rôles.

Deux groupes d’élèves organisent une activité ensemble.

Un groupe citoyen échange avec une institution.

Une chercheuse relève les gestes et les paroles pendant une activité, sans questionner les participants.

Chaque participant répond aux mêmes questions préparées.

Relation entre un groupe et une institution

Relation entre personnes

Observation

Relation entre groupes

Questionnaire

Défi

Associe chaque cas à la méthode la mieux adaptée

Relie chaque situation à la méthode qui convient en tenant compte des indices sur l’information recherchée.

Tu veux vérifier comment les élèves se partagent réellement la parole pendant une discussion, plutôt que de recueillir seulement leurs avis.

Tu veux comparer les réponses de toute l’équipe aux mêmes questions sur leurs relations de travail.

Une personne décrit un échange entre collègues et tu veux lui demander ce qu’elle voulait dire par une réponse.

Questionnaire (ou sondage)

Entretien

Observation