Interpréter un texte
Rappel — répondre à une question d’interprétation
La règle
Une réponse d’interprétation explique une idée que le texte ne dit pas toujours directement. Pour la construire, je fais un lien entre des indices du texte et ce que j’en déduis, puis je justifie mon idée avec une preuve.
Exemple
Texte : « Malik serre son billet contre lui. Il vérifie trois fois l’heure du départ. »
Question : Pourquoi Malik vérifie-t-il l’heure?
1. Je relève les indices : il serre son billet et vérifie trois fois.
2. J’interprète : il est inquiet de manquer son départ.
3. Je justifie : ses gestes montrent son inquiétude.
Attention
Ne recopie pas seulement une phrase du texte : explique ce qu’elle permet de comprendre.
Questions à réponse écrite
- 1.
Texte : « Au début de l'hiver, Léo place une petite couverture près de la porte. Quand le chat entre, il l'enveloppe doucement. » Question : Pourquoi Léo place-t-il la couverture près de la porte?
- 2.
Texte : « Depuis une semaine, Nora garde ses dessins dans un tiroir. Aujourd'hui, elle sort le plus coloré et le glisse dans une enveloppe destinée à sa grand-mère. » Question : Que peut-on comprendre au sujet de Nora?
- 3.
Texte : « Les abeilles transportent du pollen d'une fleur à l'autre. Ce déplacement aide les fleurs à produire des fruits et des graines. » Question : Pourquoi la présence des abeilles peut-elle favoriser la récolte de fruits?
- 4.
Texte : « Le sentier était couvert de branches après l'orage. Samir a pris une photo, puis il a appelé la municipalité avant de continuer son chemin. » Question : Quelle attitude Samir adopte-t-il?
- 5.
Texte : « Le premier potager reçoit le soleil toute la matinée; ses plants sont vigoureux. Le second reste à l'ombre d'un grand mur; ses plants poussent lentement. » Question : Quelle conclusion peut-on tirer sur le rôle de la lumière?
Texte à trous
6. Maya met ses bottes et prend un parapluie avant de sortir. On peut comprendre que .
7. Le renard s'approche du ruisseau, mais repart dès qu'il entend un bruit dans les buissons. On peut déduire qu'il .
8. Le musée ferme ses portes à 16 h. À 15 h 55, la classe range rapidement son matériel et se dirige vers la sortie. On peut comprendre que la classe .
9. Une forêt humide contient beaucoup d'arbres et de plantes. Leurs racines retiennent l'eau du sol. On peut déduire que la forêt .
10. Élise compare deux sacs. Le premier est léger, mais il ne contient pas son cahier. Le second est plus lourd et contient tout le matériel demandé. Elle choisit le second. On peut comprendre qu'Élise .
Choix multiples
11. Texte : « Le ciel s'assombrit, le vent se lève et Camille rentre rapidement les coussins du balcon. » Que peut-on prévoir?
AUne averse pourrait commencer bientôt.BCamille vient de terminer son repas.CLes coussins deviendront plus lourds à cause du soleil.DLe vent cessera avant le soir.12. Texte : « Au musée, Karim observe longtemps une maquette. Il lit la légende, puis revient vérifier un détail dans le texte. » Que peut-on comprendre au sujet de Karim?
AIl cherche à comprendre la maquette avec précision.BIl veut quitter le musée sans regarder les objets.CIl connaît déjà tous les détails de la maquette.DIl préfère dessiner plutôt que lire.13. Texte : « Certaines plantes du désert ouvrent leurs stomates surtout la nuit. L'air nocturne est plus frais et l'évaporation est alors moins importante. » Quelle conclusion peut-on tirer?
ACette adaptation aide les plantes à conserver leur eau.BCes plantes n'ont besoin d'aucune lumière.CLa chaleur augmente la quantité d'eau dans leurs feuilles.DCes plantes ne peuvent pas vivre dans un endroit sec.14. Texte : « Après la discussion, Ana range les chaises sans qu'on le lui demande. Elle vérifie aussi que personne n'a oublié son cahier. » Quelle attitude Ana montre-t-elle?
AElle se montre serviable et attentive.BElle cherche à éviter toute responsabilité.CElle veut empêcher les autres de partir.DElle semble indifférente à ce qui se passe.15. Texte : « La route A prend vingt minutes, mais des travaux y commencent aujourd'hui. La route B prend trente minutes et demeure dégagée. Hugo choisit la route B et part plus tôt. Pourquoi fait-il ce choix?
AIl préfère un trajet plus prévisible, même s'il est plus long.BIl veut arriver plus tard que prévu.CIl pense que les travaux raccourciront la route A.DIl refuse de vérifier la durée des trajets.
Justifier une interprétation
- 16.
Texte : « Zoé avait préparé une affiche pour l'exposition. En arrivant, elle voit que le titre s'est décollé. Elle ne se plaint pas; elle prend du ruban, refait le titre et demande à Malik de tenir l'affiche. Quand l'exposition commence, elle reste près de son travail pour répondre aux visiteurs. » Que peut-on comprendre de l'attitude de Zoé devant ce problème? Explique comment ses actions te permettent de le savoir.