Français — 4e année

Les homophones

Nom

Date

Rappel

les homophones

La règle: « A » et « ont » viennent du verbe avoir : on peut les remplacer par « avait » et « avaient ». « Sont » vient du verbe être; « à » indique un lieu. « Son », « mes », « ce », « cet » et « cette » sont des déterminants devant un nom; « on » est un pronom, « mais » oppose et « se » accompagne un verbe.
Exemple: Cette élève se prépare, mais son sac reste à l’école.
« Cette » accompagne « élève »; « se » précède « prépare ».
« Son » accompagne « sac »; « mais » oppose deux idées et « à » indique un lieu.

Choisis entre les mots proposés

Choisis le bon mot entre parenthèses, puis réécris chaque phrase au complet.

ExempleÉmile (a / à) un ballon neuf. Émile a un ballon neuf.

1
Lina (a / à) un crayon bleu.
2
Nous allons (a / à) la bibliothèque.
3
Les joueurs (on / ont) terminé leur partie.
4
(On / Ont) prépare les affiches dans la classe.
5
Les bottes (son / sont) près de (son / sont) casier.
6
(Mes / Mais) amis arrivent, (mes / mais) ils attendent dehors.
7
(Ce / Cet / Cette) arbre (se / ce) balance près de (ce / cette) fenêtre.

Complète avec la banque de mots

Choisis dans la banque le mot qui complète chaque phrase.

ExempleLe spectacle commence ___ sept heures. Le spectacle commence à sept heures.

Banque de mots

ceonsontontasemescettemaiscetsonà

8
chien attend devant la porte.
9
élève a oublié son cahier.
10
robe est accrochée au mur.
11
Nora brosse les cheveux avant l’école.
12
cousins arrivent ce soir.
13
Je voulais courir, la pluie a commencé.

Choisis le bon homophone

Choisis la réponse qui complète correctement chaque phrase.

ExempleLe chien ___ près de son panier. Options : se / ce. Le chien se cache près de son panier.

14
Le petit chat cache sous le fauteuil.
Ase
Bce
Ccet
Dcette
15
peut lire les consignes avant de commencer.
AOn
BOnt
CSon
DSont
16
Les enfants terminé leur maquette.
Aon
Bont
Cson
Dsont
17
Le spectacle commence huit heures.
Aa
Bà
Con
Dont
18
Les sacs placés près de casier.
Asont / son
Bson / sont
Cont / son
Dsont / sont
19
amis veulent venir, ils doivent attendre la fin de la pluie.
AMes / mais
BMais / mes
CMes / mes
DMais / mais

Défi

Choisis la phrase sans erreur

Lis les indices et choisis la phrase qui respecte tous les homophones.

ExempleUn élève raconte que le groupe a pris son manteau, mais qu’il est encore mouillé. Quelle phrase est bien écrite? A) On a pris son manteau, mais il est encore mouillé. B) Ont a pris son manteau, mais il est encore mouillé. C) On a pris sont manteau, mais il est encore mouillé. D) On a pris son manteau, mes il est encore mouillé. On a pris son manteau, mais il est encore mouillé.

Un élève veut écrire que le groupe a rangé son sac, mais que le sac se trouve encore près de la porte. Quelle phrase emploie correctement les homophones on/ont, son/sont, mais/mes et se/ce?
AOn a rangé son sac, mais il se trouve encore près de la porte.
BOnt a rangé son sac, mais il se trouve encore près de la porte.
COn a rangé sont sac, mais il se trouve encore près de la porte.
DOn a rangé son sac, mes il ce trouve encore près de la porte.