Code graphique · programme 2026

Écrire les mots (régularités)

Écrire les mots (régularités) regroupe 13 savoirs officiels du nouveau programme 2026 en français. Voici le texte officiel de chaque savoir et sa progression de la 1re à la 6e année.

Ces pages suivent le nouveau programme de français 2026. Ce programme n'est pas définitif. C'est la version provisoire publiée par le ministère pour la mise à l'essai 2025-2026. Le ministère a publié la version définitive le 26 août 2026 : elle devient obligatoire à la rentrée 2027. Lire la version définitive du ministère
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.
ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.
RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.
InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Progression d'ensemble :

Les savoirs du programme

2.2Des régularités orthographiques liées à la production de mots écrits (encodage)

2.2.1L’ajout du e muet dans plusieurs mots finissant par un phonème consonne

ex. : (ex. : banane, grande, plante)

2.2.2Le remplacement du n par un m pour écrire les phonèmes /ã/, /ɛ/̃, /ɔ̃/ et /œ̃/ devant les lettres b, m et p

ex. : (ex. : lampe, nombre, important)

2.2.3Le phonème /Ʒ/ qui s’écrit ge en fin de mot

ex. : (ex. : image, orange)

2.2.4Le phonème /ø/ en fin de mot qui s’écrit -eu dans les noms majoritairement masculins et -eux dans les adjectifs et les noms qui varient en genre et se terminent par -euse au féminin

ex. : (ex. : jeu) (ex. : heureux)

2.2.5Les phonèmes /εj/, /aj/ et /uj/ qui s’écrivent -eil, -euil, -ail et -ouil dans les noms masculins et -eille, -euille, -aille et -ouille dans les noms féminins

ex. : (ex. : un chandail et une bataille, un écureuil et une feuille)

2.2.6L’emploi du graphème eau généralement en fin de mot

ex. : (ex. : beau et belle, couteau et coutellerie)

2.2.7Les lettres consonnes sujettes au doublement (c, f, l, m, n, p, r, s et t) et leur emplacement dans les mots (généralement en milieu de mot)

2.2.8Les règles de formation des adverbes en -ment

2.2.8.1La règle générale : adjectif au féminin + -ment

ex. : (ex. : joyeusement, attentivement)

2.2.8.2La règle particulière des adjectifs qui se terminent par -i, -u et -é au masculin : adjectif + -ment

ex. : (ex. : infiniment, absolument, aisément)

2.2.8.3La règle particulière des adjectifs qui se terminent par -ent ou -ant au masculin : remplacement de la finale -ent ou -ant par -emment et -amment

ex. : (ex. : fréquent/fréquemment, brillant/brillamment)

2.2.9L’emploi de l’accent circonflexe ou de l’accent grave pour distinguer des homophones

ex. : (ex. : mur/mûr, ou/où)

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