Intention de communication · français · PDA
Se positionner comme énonciateur
Se positionner comme énonciateur regroupe 4 savoirs officiels de la PDA en français. Voici le texte officiel de chaque savoir et sa progression de la 1re à la 6e année.
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.
ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.
RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.
InactifAucune marque dans la PDA pour cette année-là.
Progression d'ensemble :
Les savoirs de la PDA
3En posture de production, se définit en tant qu’énonciatrice ou énonciateur
3.1Reconnaît ses émotions, ses goûts et ses champs d’intérêt, ses connaissances et ses expériences
3.2Développe ses goûts, ses champs d’intérêt et ses connaissances à travers la production de différents discours ou textes ainsi qu’à travers diverses expériences culturelles
3.3Garde des traces de ses productions orales et écrites afin de situer ses préférences et ses apprentissages