Le message de la rentrée
Le matin de la rentrée, Mila, petite fille aux cheveux bouclés, serre son nouveau sac devant l’école des Érables, à Québec. La cour sent les feuilles d’érable. Son cousin Malik l’attend près de l’autobus jaune. Tous deux sont contents, mais Mila remarque une petite enveloppe coincée sous un banc.
Elle l’ouvre avec soin. À l’intérieur, un dessin montre la bibliothèque et un mot demande de retrouver la mascotte de la classe. Malik, curieux et courageux, propose de l’aider. Avant la cloche, ils traversent le corridor, passent devant les casiers et cherchent près du vieux globe.
Tout à coup, une porte claque au bout du corridor. Le dessin tombe et glisse sous cette porte. Mila avance doucement, tandis que Malik retient son souffle. Dans la petite salle, ils découvrent la mascotte, un castor en peluche, et une carte de bienvenue signée par leur enseignante.
Les deux amis rapportent le castor en classe. Leur enseignante les félicite pour leur entraide et explique le jeu. Mila sourit : son premier matin devient une aventure. Malik accroche la carte au mur. Puis la cloche sonne, et les élèves commencent leur année ensemble.
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Que fait ce texte?
Quelle action Mila fait-elle au début?
Quel ordre présente le début, le milieu et la fin du récit?
Quel trait de caractère peut-on donner à Mila? Explique ta réponse avec une action du récit.
Pourquoi Mila trouve-t-elle que son premier matin devient une aventure?