Le lis réservé
Chaque matin, Léa traverse la cour de son école pour observer un lis blanc. La fleur pousse près de la clôture, dans un petit carré de terre. Ses pétales sont délicats, mais sa tige reste droite malgré le vent. Léa aime ce coin calme. Elle y lit quelques pages de son livre avant la cloche. Ce lundi, elle remarque une étiquette près du lis. Un mot écrit en lettres bleues attire particulièrement son attention : « réservé ».
À la récréation, Léa montre l’étiquette à son ami Félix. Aucun des deux ne sait pourquoi le lis est réservé. Félix pense qu’une classe prépare une activité spéciale. Léa préfère vérifier avant de toucher à la fleur. Ils cherchent alors la personne qui s’occupe du jardin. Près du cabanon, ils rencontrent madame Élise, la secrétaire de l’école. Elle sourit en voyant leur question. Elle explique que le lis est choisi pour décorer la cérémonie de fin d’année.
Madame Élise ajoute que la tige porte un bouton encore fermé. Elle veut le protéger jusqu’à vendredi, car la cérémonie a lieu ce jour-là. Léa comprend alors le message. Elle propose de placer une petite barrière autour du carré. Félix apporte trois bâtons et une ficelle, puis les deux amis travaillent avec soin. Ils ne cassent aucune feuille. Avant de partir, Léa écrit un rappel pour les élèves : « Regardez, mais ne touchez pas au lis. »
Le lendemain, plusieurs élèves s’arrêtent devant la barrière. Certains posent des questions, et Léa leur raconte le projet. Elle explique que le bouton a besoin de temps pour s’ouvrir. Un garçon veut déplacer la ficelle afin de mieux voir. Félix lui rappelle doucement la consigne. Le garçon recule et observe le lis depuis le sentier. Peu à peu, toute la cour devient plus attentive. Même le vent semble moins dangereux, puisque personne ne bouscule le carré.
Vendredi matin, le bouton s’ouvre enfin. Un grand lis rose apparaît au-dessus des feuilles. Léa est fière, mais elle laisse madame Élise couper la fleur pour la cérémonie. Avant le départ, la secrétaire remercie les deux amis. Elle dit que leur patience a permis au lis de rester beau. Léa regarde l’étiquette bleue et sourit. Le mot « réservé » lui paraît maintenant clair : la fleur n’attendait pas d’être cueillie, mais d’être admirée au bon moment.
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Où pousse le lis observé par Léa?
Qui explique la raison de l’étiquette à Léa et à Félix?
Quand la cérémonie de fin d’année a-t-elle lieu?
Pourquoi Léa vérifie-t-elle avant de toucher à la fleur?
Que signifie le mot « réservé » dans ce récit?
Que pourrait-il arriver si les élèves ne respectaient pas la consigne?
À ton avis, la barrière est-elle une bonne solution? Justifie ta réponse.
Quelle leçon du récit te semble la plus importante?