Chaque matin, Mila traverse le petit parc pour aller à l’école. Ce lundi, elle entend un petit bruit près du vieux banc. Elle regarde sous les feuilles. Elle trouve un oisillon tombé de son nid. L’oiseau ouvre grand le bec, mais il ne vole pas. Mila pose son sac par terre. Elle regarde les arbres. Elle voit un nid très haut, entre deux branches. Elle cherche quoi faire. Elle ne touche pas l’oiseau. Elle ne le déplace pas.

Elle pense à grimper. Mais le tronc est lisse. Le nid semble fragile. Mila se rappelle les conseils de son grand-père. Un oisillon doit rester près de son nid. Un adulte peut l’aider. Elle sort son carnet. Elle dessine vite l’endroit. Puis elle demande à Sami de venir. Sami est le concierge de l’école. Ensemble, ils regardent l’oiseau de loin. Ils ne veulent pas lui faire peur. Ils restent calmes sous les branches.

Sami téléphone au centre de protection des oiseaux. Une intervenante lui donne des conseils. Il faut placer une petite boîte sous l’arbre. La boîte doit avoir un linge dedans. Ensuite, il faut attendre. Si le parent ne revient pas, elle viendra chercher l’oisillon. Mila et Sami installent la boîte avec soin. Puis, ils reculent derrière le banc. Après quelques minutes, un merle adulte arrive. Il pousse des cris rapides. Ensuite, il vole vers le nid. On dirait qu’il appelle son petit.

Le petit oiseau se redresse dans la boîte. Il répond par un petit sifflement. Mila retient son souffle. Le merle descend près de l’oisillon. Puis, il le guide vers le tronc. Après quelques battements d’ailes, le petit atteint une branche basse. Ensuite, il monte lentement vers son nid. Sami sourit. Mila range son carnet. Elle comprend une chose importante. Pour aider un animal, il faut parfois attendre. Il ne faut pas agir trop vite.

Avant de partir, Mila note le lieu dans son carnet. Elle veut vérifier le lendemain si tout va bien. Le petit merle reste près de sa famille. Il pousse encore des cris. À l’école, Mila raconte l’aventure à sa classe. Elle montre son dessin. Elle explique pourquoi elle n’a pas pris l’oisillon dans ses mains. Ses camarades posent des questions. Mila est heureuse. Elle a observé et demandé de l’aide. Elle a aussi attendu avec patience. Ainsi, elle a protégé un animal.