Ce matin, Léa se réveille avant la sonnerie de son réveille-matin. C’est la rentrée de quatrième année. Son sac neuf attend près de la porte. Elle vérifie deux fois son agenda et sa boîte à lunch. Elle vérifie aussi la petite plante pour sa nouvelle enseignante. Dans la cuisine, son père lui souhaite une belle journée. Léa sourit, mais son ventre se serre un peu. Elle ne connaît presque personne dans sa nouvelle classe. Pour se calmer, elle touche son porte-clés en forme d’étoile. Sa grand-mère le lui a donné l’été passé.

La cour est pleine de voix et de pas rapides. Léa cherche le numéro de sa classe. Elle le voit sur une feuille près de l’entrée. Une fille aux lunettes jaunes laisse tomber ses crayons devant Léa. Léa se penche vite pour les ramasser. « Merci, je m’appelle Inès », dit la fille. Elles marchent ensemble jusqu’à la porte de la classe. Mme Gagnon, leur enseignante, les accueille avec un sourire. Elle leur demande de choisir une place. Léa s’assoit près de la fenêtre. Inès prend le pupitre juste à côté. Le cœur de Léa bat moins vite maintenant.

Après les bonjours, Mme Gagnon explique le défi du matin. Chaque élève reçoit une carte. Sur la carte, il y a une question sur ses goûts. L’élève doit trouver un camarade qui donne une réponse pareille. Léa lit sa question : « Quel endroit aimes-tu découvrir? » Elle pense aux chemins près du lac. Elle y marche avec sa famille. Inès répond qu’elle préfère observer les oiseaux au parc. Les deux filles comparent leurs idées. Elles aiment toutes les deux les endroits calmes. Ensuite, elles racontent leur échange au groupe. Léa parle assez fort. Elle oublie peu à peu sa gêne.

À la récréation, Léa et Inès mangent sous un arbre. Léa sort son sandwich, une pomme et la plante. Elle veut la donner à Mme Gagnon. Soudain, un coup de vent fait tomber le petit pot. La terre tombe sur le banc. Une tige se plie aussi. Léa baisse les yeux, très déçue. Inès lui propose de demander de l’aide au concierge. Ensemble, elles trouvent une cuillère. Elles remettent la terre dans le pot. Puis, elles redressent la tige avec un petit bâtonnet. La plante n’est pas parfaite. Mais elle tient debout. Léa décide de la donner quand même.

En après-midi, la classe va à la bibliothèque. Chaque élève choisit un livre pour la semaine. Léa prend une histoire d’aventure. Elle aime imaginer des voyages. De retour en classe, Mme Gagnon donne une tâche d’écriture. Les élèves doivent écrire un mot sur leur première journée. Léa écrit « surprenante » et « chaleureuse ». Elle ajoute que sa rencontre avec Inès change sa matinée. Avant la sortie, elle donne la plante à Mme Gagnon. L’enseignante la pose sur le bord de la fenêtre. Elle remercie Léa pour son attention. En rangeant son sac, Léa remarque son étoile porte-bonheur. Elle n’en a plus besoin aujourd’hui.

Sur le chemin du retour, Inès et Léa marchent ensemble. Elles vont jusqu’au coin de la rue. Elles parlent déjà d’un projet. Elles veulent observer la plante pendant le mois. Elles regarderont comment elle change. Léa comprend qu’elle a vécu plusieurs premières fois. Elle a découvert une classe et fait une activité. Elle a aussi rencontré une amie. Elle a posé un geste un peu courageux. Le matin, elle avait peur de rester seule. Maintenant, elle voit son école autrement. Demain apportera peut-être d’autres surprises. Pourtant, elle garde le petit bâtonnet dans son sac. Pour Léa, cette rentrée commence comme une petite aventure.