Culture et citoyenneté québécoise · Connaissance de soi et identité

Image de soi et stéréotypes

désirs, limites, prévention des agressions sexuelles, stéréotypes de genre, changements corporels, forces et défis.

Ce concept est appropriation en 3e année.

Progression

1re—

2e—

3eAppropriation

4eAppropriation

5e—

6e—

Le détail du programme (PDA officielle)7 savoirs

Désirs et limites personnelles
Prévention des agressions sexuellesÉlément spécifique en éducation à la sexualité (ES). Diversité des possibles et des désirs, différences entre besoin et désir, diversité des moyens pour combler ses désirs, connais- sance et écoute de ses limites personnelles et de celles des autres, notion de consentement au sens large (à propos du toucher, de l’image, etc.), intégrité physique, prévention (autopro- tection) et dévoilement d’un vécu d’agression sexuelle, etc.
Stéréotypes et vision de soi
Stéréotypes sexuels et de genreÉlément spécifique en éducation à la sexualité (ES). Représentations stéréotypées du féminin et du masculin, diversité des stéréotypes (âge, origine ethnique et culturelle, condition socioéconomique, handicap, etc.), effets des stéréotypes sur soi (perception des possibilités et des limites en lien avec son groupe, attentes envers soi, etc.), etc.
Changements corporels
Changements corporelsÉlément spécifique en éducation à la sexualité (ES). Marqueurs de la puberté, variabilité de l’apparition des changements pubertaires, sentiments et préoccupations par rapport au fait de grandir, rétroactions de l’entourage, développement de l’identité et de l’expression de genre, etc.
Forces et défis de chaque personneDiversité des forces et des défis, sentiment de compétence, estime de soi, etc.