Programme PFEQ · Aide-mémoire
L’arbre des compétences du primaire
Les compétences clés à enseigner dans chaque matière, année par année, en langage clair. Clique une compétence pour voir sa progression et le détail du programme, ou ouvre le répertoire complet d’une année.
Cycle 1
1re année
Concepts de base en CCQculture, réalité culturelle, émotion, norme, question philosophique, éthique, point de vueLes formes de dialoguenarration, conversation, discussion, entrevue, table ronde, délibération, débatLa famille et l'écolerelations familiales et scolaires, diversité des familles, rôles, responsabilités, civilitéConnaître ses besoins et son développementchamps d'intérêt, besoins individuels, sexualité, caractéristiques personnelles, étapes de vie, grossesseRituels et célébrationsrituels du quotidien, célébrations et fêtes
Cycle 1
2e année
Concepts de base en CCQculture, réalité culturelle, émotion, norme, question philosophique, éthique, point de vueLes formes de dialoguenarration, conversation, discussion, entrevue, table ronde, délibération, débatLa famille et l'écolerelations familiales et scolaires, diversité des familles, rôles, responsabilités, civilitéDynamiques de groupe et inclusiondifférences et points communs, inclusion et exclusion, normes de genre, appartenance culturelle, influence du groupe, inégalités de sexeImage de soi et stéréotypesdésirs, limites, prévention des agressions sexuelles, stéréotypes de genre, changements corporels, forces et défis
Cycle 2
3e année
Valeurs, repères et raisonnementvaleur, repère moral, raisonnement juste, erreur de raisonnementLes formes de dialoguenarration, conversation, discussion, entrevue, table ronde, délibération, débatL'identité personnelle et culturelledimensions de l'identité, identité de genre, valeurs personnelles et collectives, affiliations, image corporelle, intégration culturelleDynamiques de groupe et inclusiondifférences et points communs, inclusion et exclusion, normes de genre, appartenance culturelle, influence du groupe, inégalités de sexeLes milieux de vie et l'environnementrelation avec la nature, territoire habité, consommation, pratiques écologiques
Cycle 2
4e année
Valeurs, repères et raisonnementvaleur, repère moral, raisonnement juste, erreur de raisonnementRelations sociales et méthodes d'enquêterelation sociale, observation, questionnaire, sondage, recherche empiriqueL'identité personnelle et culturelledimensions de l'identité, identité de genre, valeurs personnelles et collectives, affiliations, image corporelle, intégration culturelleLa vie collective et la démocratiediversité sociale, culture partagée, expériences démocratiques, droits et libertés, participation socialeVivre avec le numériquefonctions et effets, usages variés, représentation en ligne, sociabilité, sécurité en ligne, médias d'information
Cycle 3
5e année
Questions existentielles et bonheurspiritualité, cycle de la vie, amitié, amour, bonheurTransitions, avenir et modèles de vieadolescence, puberté, sécurité personnelle, attentes pour l'avenir, réussite, adversité, modèles de vieLa vie collective et la démocratiediversité sociale, culture partagée, expériences démocratiques, droits et libertés, participation socialeLa transition écologiquechoix collectifs d'avenir, mouvements environnementauxVivre avec le numériquefonctions et effets, usages variés, représentation en ligne, sociabilité, sécurité en ligne, médias d'information
Cycle 3
6e année
Questions existentielles et bonheurspiritualité, cycle de la vie, amitié, amour, bonheurTransitions, avenir et modèles de vieadolescence, puberté, sécurité personnelle, attentes pour l'avenir, réussite, adversité, modèles de vieLa vie collective et la démocratiediversité sociale, culture partagée, expériences démocratiques, droits et libertés, participation socialeLa transition écologiquechoix collectifs d'avenir, mouvements environnementauxRapports aux autres êtres vivantsêtres vivants autour de soi, leurs besoins et leurs rôles dans la vie humaine
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