Programme PFEQ · Aide-mémoire
L’arbre des compétences du primaire
Les compétences clés à enseigner dans chaque matière, année par année, en langage clair. Clique une compétence pour voir sa progression et le détail du programme, ou ouvre le répertoire complet d’une année.
Cycle 1
1re année
Les gestes de transformationcoller, déchirer, découper, dessiner, imprimer, modeler, peindre, graver, assembler, façonnerLes outilsbrosse, ciseaux, souris, crayon électronique, éponge, pinceauLes matériauxcraie de cire, crayon feutre, gouache, papier et carton, pastel à l'huile, argile, fusain, pastel sec, encreLes ligneslignes larges, étroites, horizontales, verticales, courbes, droites, obliques, brisées, circulairesLes couleurscouleurs primaires, secondaires, chaudes et froidesFormes et volumesformes arrondies, formes angulaires, formes tridimensionnellesExpérimenter gestes et outilstracer à main levée, appliquer un pigment en aplat, à la tache et au trait, manier brosse, ciseaux, éponge, pinceau, souris
Cycle 1
2e année
Les techniquescollage, dessin, modelage, peinture, gravure, impression, assemblage, façonnageLes couleurscouleurs primaires, secondaires, chaudes et froidesLes valeurs claires et foncéesnommer, identifier et différencier les valeurs claires et foncéesTextures et motifsnommer, identifier et différencier des textures et des motifsTrouver et esquisser ses idéesrechercher des idées liées à la proposition, choisir une idée, faire des croquis et des variantesUtiliser le langage plastique dans sa créationexpérimenter puis utiliser une variété et une combinaison d'éléments du langage plastiqueRaconter sa démarche de créationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire
Cycle 2
3e année
Les techniquescollage, dessin, modelage, peinture, gravure, impression, assemblage, façonnageTextures et motifsnommer, identifier et différencier des textures et des motifsL'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminutionOrganiser sa réalisation dans l'espaceénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspectivesUn répertoire d'œuvres à observerproductions plastiques, réalisations d'élèves, œuvres d'hier et d'aujourd'hui, d'ici ou d'ailleurs, aspects socioculturelsObserver le langage plastique dans l'œuvreforme, ligne, couleur, valeur, texture, motif, volume, organisation de l'espace, perspective, effets visuelsLier ce qu'on ressent à ce qu'on voitnommer un élément qui suscite une émotion, expliquer sa réaction, utiliser le vocabulaire disciplinaire
Cycle 2
4e année
Les gestes de transformationcoller, déchirer, découper, dessiner, imprimer, modeler, peindre, graver, assembler, façonnerLes valeurs claires et foncéesnommer, identifier et différencier les valeurs claires et foncéesL'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminutionDes idées pour un publicrechercher et choisir des idées selon le message et les destinataires, faire des croquis et des variantesOrganiser l'image selon le messagemodes d'organisation et de représentation de l'espace en fonction du message visuel et des destinatairesFinaliser sa réalisationajuster ses gestes et le langage plastique, ajuster selon la proposition de départ, rehausser certains aspectsDonner son point de vueexprimer et expliquer ses préférences, justifier son point de vue, comparer des œuvres selon des critères
Cycle 3
5e année
Les techniquescollage, dessin, modelage, peinture, gravure, impression, assemblage, façonnageL'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminutionGestes et langage au service du messageutiliser des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique en fonction du message visuel et des destinatairesOrganiser l'image selon le messagemodes d'organisation et de représentation de l'espace en fonction du message visuel et des destinatairesValider et finaliser l'image médiatiquevalider le message et ses choix auprès d'un public témoin, ajuster et rehausser sa réalisationObserver le langage plastique dans l'œuvreforme, ligne, couleur, valeur, texture, motif, volume, organisation de l'espace, perspective, effets visuelsDonner son point de vueexprimer et expliquer ses préférences, justifier son point de vue, comparer des œuvres selon des critères
Cycle 3
6e année
Les gestes de transformationcoller, déchirer, découper, dessiner, imprimer, modeler, peindre, graver, assembler, façonnerFormes et volumesformes arrondies, formes angulaires, formes tridimensionnellesL'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminutionDes idées pour un publicrechercher et choisir des idées selon le message et les destinataires, faire des croquis et des variantesValider et finaliser l'image médiatiquevalider le message et ses choix auprès d'un public témoin, ajuster et rehausser sa réalisationObserver le langage plastique dans l'œuvreforme, ligne, couleur, valeur, texture, motif, volume, organisation de l'espace, perspective, effets visuelsPartager son appréciationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire
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