Programme PFEQ · Aide-mémoire
L’arbre des compétences du primaire
Les compétences clés à enseigner dans chaque matière, année par année, en langage clair. Clique une compétence pour voir sa progression et le détail du programme, ou ouvre le répertoire complet d’une année.
Cycle 1
1re année
Observer et classer les matériauxcouleur, forme, taille, texture, absorption, perméabilité, translucide ou opaque, élasticité, matériaux d’un objetSolide, liquide ou gazeuxtrois états de la matière, états de l’eau, chauffer et refroidir, états des objets de l’environnementLes mélangesmélanges du quotidien, liquides miscibles ou non, substances solubles ou non dans l’eauLes forces et le mouvementdirection et vitesse, frottement, manifestations d’une force, effet d’une force sur un corps ou une structure, forces combinéesMachines simples et objets techniquespièces et mécanismes, besoins à l’origine d’un objet, levier, plan incliné, vis, poulie, treuil, machines complexesLa lumière et les ombresposition apparente du Soleil, longueur des ombresLes saisonschangements au fil des saisons, température, sensations de chaud et de froid, révolution et inclinaison de la TerreL’anatomie et les règnes du vivantparties du corps et leurs fonctions, règnes, classes d’animaux, parties de la plante, sens, système reproducteurCroissance et métamorphosescroissance des plantes et des animaux, métamorphose, croissance et puberté chez l’humain, évolution des êtres vivants
Cycle 1
2e année
Observer et classer les matériauxcouleur, forme, taille, texture, absorption, perméabilité, translucide ou opaque, élasticité, matériaux d’un objetSolide, liquide ou gazeuxtrois états de la matière, états de l’eau, chauffer et refroidir, états des objets de l’environnementLa matière se transformeconservation de la quantité de matière, changements physiques, changements chimiques, fabrication de produits domestiquesÉlectricité statique et aimantsattraction électrostatique, attraction et répulsion des aimants, électroaimant, électromagnétismeL’eau et les phénomènes naturelstypes de précipitations, eau douce et eau salée, cycle de l’eau, érosion, foudre, tornades, impacts sur l’environnementLa Terre, la Lune et le Soleilétoile, planète, satellite naturel, rotation et révolution, phases de la Lune, éclipsesLes saisonschangements au fil des saisons, température, sensations de chaud et de froid, révolution et inclinaison de la TerreHabitats et adaptationsadaptations physiques et comportementales, habitats et populations, besoins fondamentaux, parasitisme, prédation, mimétisme
Cycle 2
3e année
Flotter ou coulermasse et poids, masse volumique des solides, flottabilité d’un liquide sur un autreLes formes d’énergieénergie mécanique, électrique, lumineuse, chimique, calorifique, sonore, sources d’énergie de l’environnementChaleur, électricité, son et lumièreconducteurs et isolants, circuit électrique simple, onde sonore, réflexion et réfraction, convectionSols, roches et minérauxtypes de sols, qualité de l’eau, du sol et de l’air, fossiles, roches et minéraux, classement selon les propriétésLe Soleil et les sources d’énergiele Soleil comme principale source d’énergie, sources naturelles, sources fossilesLe jour, la nuit et les maréesrotation de la Terre, cycle du jour et de la nuit, rythme des maréesÉtoiles et constellationscarte céleste, étoile, constellation, galaxieLes besoins et la reproduction des vivantsbesoins essentiels, métabolisme, développement de l’embryon, reproduction sexuée et asexuée des animaux et des végétauxLes chaînes alimentaireschaîne alimentaire simple, pyramide alimentaire d’un milieu
Cycle 2
4e année
Flotter ou coulermasse et poids, masse volumique des solides, flottabilité d’un liquide sur un autreLes formes d’énergieénergie mécanique, électrique, lumineuse, chimique, calorifique, sonore, sources d’énergie de l’environnementTransformer et économiser l’énergieconsommation d’énergie, moyens de la limiter, substances isolantes, transformations d’une forme à une autre, appareilsSols, roches et minérauxtypes de sols, qualité de l’eau, du sol et de l’air, fossiles, roches et minéraux, classement selon les propriétésCristaux et reliefs de la Terrepropriétés des cristaux, continents, océans, calottes glaciaires, montagnesÉnergies renouvelables ou nonénergies renouvelables, transformation en électricité, énergies non renouvelables, combustibles fossiles et produits du pétroleMétéo et climatstypes de nuages, conditions météorologiques, précipitations et climat, température moyenne d’une régionLes besoins et la reproduction des vivantsbesoins essentiels, métabolisme, développement de l’embryon, reproduction sexuée et asexuée des animaux et des végétauxComment bougent les animaux et les plantesmodes de locomotion, mouvements de défense et de parade, géotropisme, hydrotropisme, phototropisme
Cycle 3
5e année
Gravité et pressionattraction gravitationnelle, chute libre, manifestations de la pression, effets de la pression sur un corpsLa chaleur qui voyagetransmission de l’énergie thermique, rayonnement, convection, conductionLe système solaireSoleil, planètes, satellites naturels, caractéristiques des corps célestesMécanismes et robotspièces mécaniques, engrenages, cames, ressorts, rotation et translation, séquence de pièces, servomécanismesConcevoir et fabriquer un objetsymboles mécaniques et électriques, schémas et plans, traçage et découpage, modes d’assemblage, finitionLes technologies autour de noustechnologies du transport, appareils électriques, impacts sur le mode de vie et l’environnementÉtoiles et constellationscarte céleste, étoile, constellation, galaxieMétéo et climatstypes de nuages, conditions météorologiques, précipitations et climat, température moyenne d’une régionLes chaînes alimentaireschaîne alimentaire simple, pyramide alimentaire d’un milieu
Cycle 3
6e année
Gravité et pressionattraction gravitationnelle, chute libre, manifestations de la pression, effets de la pression sur un corpsLa chaleur qui voyagetransmission de l’énergie thermique, rayonnement, convection, conductionLe système solaireSoleil, planètes, satellites naturels, caractéristiques des corps célestesMécanismes et robotspièces mécaniques, engrenages, cames, ressorts, rotation et translation, séquence de pièces, servomécanismesConcevoir et fabriquer un objetsymboles mécaniques et électriques, schémas et plans, traçage et découpage, modes d’assemblage, finitionObserver et mesurer la Terre et le cielloupe, binoculaire, jumelles, instruments de mesure simples, conception de prototypesÉnergies renouvelables ou nonénergies renouvelables, transformation en électricité, énergies non renouvelables, combustibles fossiles et produits du pétroleObserver le vivant et fabriquer des environnementsinstruments d’observation et de mesure simples, conception d’aquariums, de terrariums, d’incubateursLes besoins et la reproduction des vivantsbesoins essentiels, métabolisme, développement de l’embryon, reproduction sexuée et asexuée des animaux et des végétaux
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