Science et technologie · L’univers vivant › Matière

Les besoins et la reproduction des vivants

besoins essentiels, métabolisme, développement de l’embryon, reproduction sexuée et asexuée des animaux et des végétaux.

Ce concept est appropriation en 3e année, puis consolidation dès la 4e année, puis réutilisation jusqu'en 6e année.

Progression

1re—

2e—

3eAppropriation

4eConsolidation

5eRéutilisation

6eRéutilisation

Le détail du programme (PDA officielle)7 savoirs

Caractéristiques du vivant
Expliquer les besoins essentiels au métabolisme des êtres vivants (ex. : se nourrir, respirer)
Décrire les activités liées au métabolisme des êtres vivants (transformation de l’énergie, croissance, entretien des systèmes, maintien de la température corporelle)
Distinguer des modes de développement de l’embryon (vivipare pour la majorité des mammifères, ovipare ou ovovivipare pour les autres)
Décrire le mode de reproduction sexuée des animaux (rôles du mâle et de la femelle)
Décrire le mode de reproduction sexuée des végétaux (pistil, étamine, pollen, graine et fruit)
Décrire des modes de reproduction asexuée des végétaux (ex. : bourgeonnement, bouturage, formation de rhizomes et de tubercules)