Éducation physique · Interagir avec les autres › Coopérer et s'opposer

Jouer en coopération

passer et recevoir en mouvement, avec ou sans outil, se synchroniser et se placer avec ses partenaires.

Ce concept est appropriation en 1re année, puis consolidation dès la 4e année, puis réutilisation jusqu'en 6e année.

Progression

1reAppropriation

2eAppropriation

3eAppropriation

4eConsolidation

5eRéutilisation

6eRéutilisation

Le détail du programme (PDA officielle)9 savoirs

Collaborer avec un ou plusieurs partenaires en exécutant des mouvements ou des actions au bon endroit
Projeter un objet vers une cible mobile (ex. : passer un ballon à un partenaire en mouvement)
Recevoir un objet en se déplaçant (ex. : attraper un disque volant lancé par un partenaire)
Projeter un objet avec un outil vers une cible mobile (ex. : à l’aide d’un bâton, passer un anneau à un partenaire en mouvement)
Recevoir un objet avec un outil en se déplaçant (ex. : recevoir une passe avec un bâton)
Synchroniser ses mouvements ou ses actions motrices avec un ou plusieurs partenaires
S’ajuster selon différents modes de synchronisation avec un partenaire (ex. : à l’unisson, en succession) (ex. : dribbler un ballon au même rythme que son partenaire)
S’ajuster selon différents modes de synchronisation avec plusieurs partenaires (ex. : des élèves arrivent en même temps au centre du tapis en exécutant une
Se placer, se déplacer ou manipuler des objets en tenant compte de son ou ses partenaires (ex. : former une pyramide à plusieurs, jongler à deux)