Éducation physique · Interagir avec les autres › Rôles et stratégies

Les rôles en jeu

attaquant, défenseur, capitaine, porteur, non-porteur, positions, rôles de soutien.

Ce concept est appropriation en 3e année, puis consolidation dès la 5e année, puis réutilisation jusqu'en 6e année.

Progression

1re—

2e—

3eAppropriation

4eAppropriation

5eConsolidation

6eRéutilisation

Le détail du programme (PDA officielle)7 savoirs

Expliquer dans ses mots les principales actions d’un attaquant (ex. : se démarquer, faire progresser l’objet, marquer un but)
Expliquer dans ses mots les principales actions d’un défenseur (ex. : protéger son territoire, marquer un joueur, protéger le but)
Expliquer dans ses mots les principales actions du capitaine ou du chef d’équipe (ex. : appeler le jeu au kin-ball, rassembler les joueurs de son équipe)
Expliquer dans ses mots les principales actions du porteur (ex. : faire progresser l’objet, protéger l’objet)
Expliquer dans ses mots les principales actions du non-porteur (ex. : se démarquer, appeler l’objet)
Nommer les principales positions occupées dans une activité particulière (ex. : voltigeur et porteur en acrogym)
Distinguer les principaux rôles de soutien (ex. : marqueur, chronométreur, arbitre)