Éducation physique · Le corps en mouvement
Prises et matériel
prises selon l'objet, l'appareil ou l'outil, noms des objets et appareils, parties des outils.
Ce concept est appropriation en 1re année, puis consolidation dès la 4e année.
Progression
1reAppropriation
2eAppropriation
3eAppropriation
4eConsolidation
5e—
6e—
Le détail du programme (PDA officielle)7 savoirs
- Identifier les prises selon l’objet utilisé (ex. : prise d’une balle de baseball, d’un disque volant [frisbee])
- Identifier les prises selon l’appareil utilisé (ex. : prise mixte à la barre fixe)
- Identifier les prises selon l’outil utilisé (ex. : prise d’une raquette, d’un bâton de hockey)
- Nommer les objets (ex. : ballon lesté, volant)
- Nommer les appareils (ex. : banc suédois, espalier, poutre)
- Nommer les principales parties de différents objets qui permettent de se déplacer (ex. : cadre d’une raquette à neige, fixation d’un ski, lame d’un patin)
- Nommer les principales parties des outils (ex. : tête de la raquette)
Texte officiel de la Progression des apprentissages (MEQ). Voir la progression complète dans le PDA/PFEQ interactif →