Univers social · L’organisation d’une société sur son territoire › Aujourd’hui

Se repérer dans l’espace et dans le temps

se repérer sur un plan ou une maquette, s’orienter avec les points cardinaux, le calendrier, la ligne du temps de sa vie, les âges de la vie.

Ce concept est appropriation en 1re année, puis consolidation dès la 2e année.

Progression

1reAppropriation

2eConsolidation

3e—

4e—

5e—

6e—

Le détail du programme (PDA officielle)7 savoirs

Localisation dans l’espace et dans le temps
Se repérer sur le terrain, un plan simple, une illustration ou une maquette (ex. : ma bicyclette est en avant du garage, ma balançoire est à gauche de l’arbre, le bureau de poste est au nord du terrain de jeux)
S’orienter dans l’espace en utilisant les points cardinaux (ex. : ma maison est au sud du lac, ma balançoire est à l’ouest de l’arbre)
Se repérer dans le temps : calendrier, jour, mois, année
Situer des faits de sa vie et de celle de ses proches sur une ligne du temps graduée (ex. : ma naissance, mon entrée à l’école, un voyage, la naissance de mes parents, le décès d'une personne de mon entourage)
Indiquer des traits physiques caractéristiques de différents âges de la vie (ex. : un bébé n’a pas de dents, les grands-parents peuvent avoir les cheveux blancs)
Indiquer des activités à différents âges de la vie (ex. : un enfant va à l’école, un adulte peut conduire une automobile)