Grammaire · PDA
L'ordre des mots dans la phrase, de la 1re à la 6e année
3 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e3 savoirs4e3 savoirs5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée
Utiliser ses connaissances sur l’ordre des mots dans les phrases simples pour en dégager le sens
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eFormuler des phrases simples (ex. : I like apples. Emily can sing and dance. Bring your book.)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eMettre l’adjectif avant le nom (ex. : red car, beautiful day)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Anglais, langue seconde (MEQ, PDF)