Grammaire · PDA

Le pluriel des noms, de la 1re à la 6e année

3 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e3 savoirs4e3 savoirs5e1 savoir6eréut.réutilisée

Utiliser ses connaissances sur les pluriels réguliers et les pluriels irréguliers courants pour dégager le sens

Mettre un « s » à la fin des noms pluriels réguliers (ex. : kayaks, oranges, toys)

Utiliser les pluriels irréguliers fréquemment vus en classe (ex. : people, children, feet)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Anglais, langue seconde (MEQ, PDF)