Geste graphomoteur · programme 2026
Former ses lettres en 4e année
Commence en 1re année, consolidée en 2e et 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.
- 1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Le passage à la feuille lignée
1 savoir- Consolidation
Forme les lettres minuscules et majuscules en écriture script et en écriture cursive en respectant le tracé (le point de départ et la direction du trait)
Sur des feuilles lignées
Les activités de la 4e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Former ses lettres, de la 1re à la 6e année →1Développe son geste graphomoteur
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Forme les lettres minuscules et majuscules en écriture script et en écriture cursive en respectant le tracé (le point de départ et la direction du trait)
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1.1Sur des feuilles unies sans trottoir
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.1.2Sur des feuilles lignées avec trottoir
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1.2.1En positionnant les lettres minuscules a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, w, x et z en écriture scripte et les lettres minuscules a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, w et x en écriture cursive dans l’interligne du centre
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e1.1.2.2En positionnant les lettres minuscules b, d, f, h, k, l et t en écriture script et les lettres minuscules b, d, h, k, l et t en écriture cursive dans l’interligne du centre et la ligne supérieure
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e1.1.2.3En positionnant les lettres minuscules g, j, p, q et y en écriture script et les lettres minuscules g, j, p, q, y et z en écriture cursive dans l’interligne du centre et la ligne inférieure
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e1.1.2.4En positionnant les lettres majuscules dans l’interligne du centre et la ligne supérieure
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e1.1.3Sur des feuilles lignées
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)