Intention de communication · programme 2026
L’intention de communication, de la 1re à la 6e année
Consolidée en 1re, 2e, 3e, 4e, 5e et 6e année.
Savoir1re5 savoirs2e5 savoirs3e4 savoirs4e4 savoirs5e3 savoirs6e3 savoirs
Reconnaître le but d’un message
1Reconnaît qu’une situation de communication repose sur une intention de communication
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eCommuniquer pour créer ou informer
2Explore des genres répondant aux intentions de communication générales
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1Développer sa créativité, son imaginaire et sa sensibilité
Progression : Consolidation 1re–6e2.2S’informer ou informer
Progression : Consolidation 1re–6eCommuniquer pour convaincre
2Explore des genres répondant aux intentions de communication générales
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.3Fonder, rendre recevable ou influencer une façon de penser ou d’agir
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–6eSe fixer un but avant de commencer
3Se dote d’une intention de communication spécifique avant de s’engager dans une activité ou une situation d’apprentissage et la respecte
Progression : Consolidation 1re–4e · Réutilisation 5e–6eActivités partagées par des profs
10 activités, de la 1re à la 6e année.
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)