Arithmétique · PDA
Priorité des opérations en 6e année
Commence en 5e année, consolidée en 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Calculer une chaîne d'opérations
1 savoir- Consolidation
Effectuer une chaîne d'opérations en respectant la priorité des opérations
Traduire un problème en chaîne d'opérations
1 savoir- Consolidation
Traduire une situation à l'aide d'une chaîne d'opérations en respectant la priorité des opérations
Nombres naturels inférieurs à 1 000 000
Activités partagées sur cette notion
- Situation-problèmeLes chaises de la piste · Les paniers de jonglerie · Les rubans des numéros
- Situation-problèmeLes chaises du chapiteau · Les ballons des loges · Les caisses de bouteilles
- Situation-problèmeLa collation de l’aréna
- Situation-problèmeSièges disponibles à l’aréna · Les livres du chariot · Les sacs de tomates
- Situation-problèmeLe ravitaillement du tournoi
- Situation-problèmeÀ la cabane à sucre · Les romans de l’exposition · Glace pilée à l’aréna
Les activités de la 6e année
La notion sur les six années
Priorité des opérations, de la 1re à la 6e année →Nombres naturels inférieurs à…1000100 0001 000 000Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e0 savoir4e0 savoir5e2 savoirs6e2 savoirs
Traduire une situation à l'aide d'une chaîne d'opérations en respectant la priorité des opérations
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eEffectuer une chaîne d'opérations en respectant la priorité des opérations
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)