← Bibliothèque collective

Feuille d'exercices

Mon corps et mes forces

  • Culture et citoyenneté québécoise
  • 4e année
  • 4 sections

Première page en lecture libre. L'abonnement ouvre la suite, l'impression et le téléchargement.

Culture et citoyenneté québécoise — 4e année

Mon corps et mes forces

Nom
Date

Réfléchis à ces situations

Réponds avec une idée claire en t’appuyant sur la situation.
  1. 1

    Deux élèves du même âge ne vivent pas leurs changements corporels au même moment. Est-ce forcément anormal? Explique.

  2. 2

    Nomme un marqueur de la puberté.

  3. 3

    Nomme deux aspects du vécu qu’une personne peut avoir par rapport au fait de grandir.

  4. 4

    Quel effet possible une remarque d’un proche peut-elle avoir sur l’image qu’une personne a d’elle-même?

  5. 5

    Lina adore dessiner, mais trouve la lecture difficile. Qu’est-ce que cette situation montre sur ses forces et ses défis?

Choisis l’idée la plus juste

Lis chaque question, puis choisis la réponse qui correspond le mieux.
  1. 6

    Que signifie un stéréotype?

    AUne idée toute faite qui attribue la même caractéristique à tout un groupe.
    BUne qualité qu’une personne reconnaît chez elle.
    CUn changement corporel vécu pendant la puberté.
  2. 7

    Alex choisit des vêtements colorés. Que peut-on conclure de son identité de genre?

    AOn ne peut pas la déterminer seulement à partir de ses vêtements.
    BOn sait exactement quels sont ses intérêts.
    COn sait quelles sont ses forces et ses défis.
  3. 8

    Quel énoncé décrit le mieux les sentiments liés au fait de grandir?

    AUne personne peut avoir des sentiments ou des préoccupations à ce sujet.
    BTout le monde ressent toujours la même chose.
    CCes sentiments ne concernent jamais l’image de soi.
  4. 9

    Maya réussit bien en danse et trouve le vélo difficile. Quelle idée est juste?

    AElle peut avoir à la fois une force et un défi.
    BSon défi prouve qu’elle n’a aucune force.
    CTout le monde devrait avoir les mêmes forces.
  5. 10

    Sam s’inquiète d’un changement de son corps. Quel commentaire accueille le mieux ce qu’il ressent?

    A« Merci de m’en parler. Les changements n’arrivent pas au même moment pour tout le monde. »
    B« Tout le monde vit exactement la même chose. »
    C« Tu ne devrais pas avoir de préoccupations. »
11

Relie chaque mot à sa définition

Relie chaque mot à la définition qui lui correspond le mieux.
Une force
Un défi
Un stéréotype
Un marqueur de la puberté
Une rétroaction de l’entourage
Un commentaire ou une réaction venant des personnes autour de soi.
Une idée toute faite qui attribue la même caractéristique à tout un groupe.
Une difficulté qu’une personne peut rencontrer.
Un signe d’un changement corporel lié à la puberté.
Une capacité ou une qualité qu’une personne peut reconnaître chez elle.

Défi

Relie les situations aux idées qui les éclairent

Relie chaque situation à l’idée qui combine le mieux les indices.
Jade grandit plus tôt que ses camarades. Quelqu’un affirme que tous les enfants devraient changer au même âge.
On dit à Sami qu’un sport n’est pas pour les garçons. Il aime ce sport, réussit en musique et trouve le dessin difficile.
Après une remarque sur son corps, Noor s’inquiète et pense que cette remarque résume qui elle est.
Une attente liée au genre ne définit pas les capacités; les forces et les défis varient d’une personne à l’autre.
Les changements apparaissent à des moments différents; une affirmation qui s’applique à tout un groupe peut être un stéréotype.
Une rétroaction peut toucher les sentiments liés au fait de grandir, mais elle ne décrit pas toute une personne.
Culture et citoyenneté québécoiseCréé avec Coprof.ca