Culture et citoyenneté québécoise — 4e année

Nos groupes et nos choix

Nom

Date

Lis chaque situation et choisis la réponse qui correspond le mieux.

1
Plusieurs élèves choisissent le même sac parce qu’il est à la mode. Qu’est-ce qui influence leur choix?
ALa popularité du groupe et l’effet de mode
BLe quartier où les élèves habitent
CLa langue parlée dans leur famille
2
Dans une équipe, les garçons peuvent présenter le projet, mais les filles doivent seulement décorer, même si elles veulent aussi présenter. Quelle idée est en jeu?
AUne inégalité liée au sexe et aux attentes de genre
BUne différence entre les quartiers
CUne appartenance liée à la langue
3
Quelle question aide le groupe à réfléchir à une décision juste?
AEst-il juste que la même personne choisisse toujours les équipes?
BCombien d’élèves sont présents aujourd’hui?
CÀ quelle heure commence la récréation?

Lis chaque indice et écris le groupe auquel il fait penser.

Indice	Groupe d’appartenance
Zoé et les personnes de sa famille se réunissent chaque semaine.
Malik et plusieurs jeunes habitent le même quartier.
Au club, plusieurs jeunes ont le même âge.
À la maison, des personnes parlent et transmettent la langue innue.
Dans sa ville, Rania participe aux traditions d’une communauté culturelle.

Défi

Lis chaque cas, réfléchis à ses effets et justifie ta réponse.

Situation à examiner	Ta réflexion
À la fête du quartier, le groupe décide que seuls les enfants qui parlent la langue de la fête peuvent participer à la danse. Cette règle inclut-elle tout le monde ou risque-t-elle d’exclure des enfants? Explique comment tu le sais.
Dans une équipe, le groupe donne toujours aux garçons les tâches de montage et aux filles la décoration, sans leur demander ce qu’ils préfèrent. Pourquoi faut-il revoir cette habitude? Explique comment tu le sais.