Le foulard bleu
Un samedi d’octobre, Mila suivit le sentier derrière la maison de sa grand-mère. Les feuilles rouges et jaunes couvraient le sol, et le vent faisait danser les branches. Mila portait un foulard bleu que sa grand-mère lui avait tricoté. Elle aimait le nouer autour de son cou quand l’air était frais.
Près d’un vieux érable, elle entendit un petit bruit. Un écureuil roux était coincé sous une branche tombée. Mila retira son foulard et le glissa doucement sous le bois pour soulever la branche. L’animal se libéra, puis fila vers un tronc creux.
Le foulard, lui, était resté près de la branche et portait une tache de terre. Mila le secoua, mais le vent l’emporta entre les feuilles. Elle chercha longtemps; les arbres semblaient se ressembler. Le soleil baissait et sa grand-mère devait l’attendre pour le goûter.
Alors, Mila aperçut une pointe bleue accrochée à une ronce. Elle tira doucement sur le tissu et retrouva son foulard. « Je le laverai ce soir », pensa-t-elle. En rentrant, elle raconta sa rencontre avec l’écureuil. Sa grand-mère sourit : le foulard avait aidé, même s’il était un peu sale.
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Où Mila se promène-t-elle au début du récit?
De quelle couleur est le foulard, et qui l’a tricoté?
Comment Mila utilise-t-elle son foulard pour aider l’écureuil?
Où Mila retrouve-t-elle son foulard?
Pourquoi Mila choisit-elle d’aider l’écureuil avec son foulard?
Pourquoi Mila cherche-t-elle longtemps son foulard avant de le retrouver?
Quel geste de Mila préfères-tu dans le récit? Explique pourquoi.
Dans la phrase « Les feuilles rouges et jaunes couvraient le sol, et le vent faisait danser les branches. », relève les deux verbes à l’imparfait.