Tous ensemble, chacun compte
Rappel — La force du groupe et l’importance de chacun
La règle
Dans un groupe, chacun a des différences, des points communs, des forces et des défis. L’inclusion signifie que tous peuvent participer et que chaque point de vue compte. Un groupe devient plus solide quand les tâches sont partagées.
Exemple
Une équipe organise une collecte dans le quartier. Étape 1 : chacun propose une idée. Étape 2 : Léa écrit, Malik prépare l’affiche et Sofia compte les boîtes. Étape 3 : l’équipe écoute Sofia, car son travail est nécessaire. Conclusion : chacun contribue.
Attention
Ne crois pas qu’une personne doit décider seule : le groupe laisse une place aux idées de chacun.
Comprendre le travail en groupe
- 1
Dans une équipe, Élise aime expliquer, mais elle a de la difficulté à courir. Pourquoi est-il important de tenir compte de sa force et de son défi quand on partage les tâches?
- 2
Un groupe écoute les idées de trois élèves, mais refuse de laisser Maya participer parce qu’elle est nouvelle. Quelle situation le groupe crée-t-il?
- 3
Nadia et Félix veulent tous les deux réussir l’affiche. Nadia dessine bien, tandis que Félix écrit rapidement. Nomme un point commun et une différence.
- 4
Samir raconte une tradition de sa famille. Quelle action du groupe respecterait son appartenance culturelle?
- 5
Au début, Hugo ne veut pas proposer son idée. Les autres l’écoutent et l’encouragent. Quel effet positif l’influence du groupe peut-elle avoir?
Choisir les bons comportements
- 6
Quelle phrase montre une norme de genre?
ALes filles doivent décorer et les garçons diriger.BChaque personne choisit une tâche selon ses forces.CTous les membres écoutent les idées du groupe.DLes tâches sont partagées entre les membres. - 7
Quelle situation montre une inégalité de sexe et de genre?
ALes élèves se partagent les tâches selon leurs intérêts.BLes garçons utilisent toujours les outils, et les filles rangent toujours le matériel.CChaque personne présente son idée.DUne élève choisit de vérifier les faits. - 8
Amélie veut travailler en silence, tandis que Karim préfère discuter avec l’équipe. Que représentent ces deux idées?
ADeux points de vueBDeux appartenances culturellesCDeux normes de genreDDeux pratiques écologiques - 9
Deux membres veulent des affiches différentes et donnent chacun une raison. Que peut-on constater?
AUne inclusion complèteBUne divergence ou une tensionCUne appartenance culturelleDUne force physique - 10
Quel geste aide à dialoguer avec les autres?
AImposer son idée sans écouter.BExclure la personne qui pense autrement.CDonner une raison et formuler un désaccord avec respect.DLaisser une seule personne décider.
Relier les idées aux concepts
Défi
Organiser une équipe juste
Dans une équipe de quatre, une seule personne veut décider de l’affiche. Les trois autres ont des idées différentes, et l’une d’elles a une force utile pour écrire, mais elle parle peu. Que proposes-tu pour que chacun ait une place et que le groupe choisisse une idée? Explique comment tu sais que ta solution est inclusive.