PDA de français : ce qui change entre 2009 et 2026

Quand ça s’applique

Le ministère a publié la version définitive du nouveau programme de français le 26 août 2026. Selon la page du ministère, l’année 2026-2027 sert à se l’approprier, et sa mise en œuvre devient obligatoire à la rentrée 2027-2028. La liste orthographique sera prescrite à la même rentrée.

Cette année, rien ne change dans ta classe : la PDA de 2009 reste le document de référence.

Un seul document au lieu de deux

En 2009, tu avais deux documents : le programme (PFEQ) et la progression des apprentissages (PDA), que le ministère présentait comme « un complément au programme actuel ». Le programme 2026 réunit dans un seul document le programme, la progression des apprentissages et le cadre d’évaluation.

Trois compétences au lieu de quatre

La PDA de 2009 groupait les connaissances autour de quatre compétences : Écrire des textes variés, Lire des textes variés, Apprécier des œuvres littéraires et Communiquer oralement.

Le programme 2026 en garde trois : Communiquer oralement selon des modalités variées, Lire des textes variés et Écrire des textes variés. Selon le feuillet du ministère, Apprécier des œuvres littéraires est fusionnée avec Lire des textes variés. Réagir à un texte et exercer son jugement critique font maintenant partie de la compétence à lire.

L’appréciation des œuvres ne disparaît pas pour autant. Le programme ajoute un répertoire culturel prescriptif : au moins cinq expériences culturelles par année, avec une place marquée pour la culture québécoise francophone.

La grammaire n’est plus rangée sous « Écrire »

C’est le changement de structure le plus concret. En 2009, le lexique, l’orthographe d’usage, la conjugaison, les accords, la syntaxe et la ponctuation, et l’organisation du texte étaient tous des sections de la compétence Écrire.

En 2026, ces contenus deviennent des « ressources langagières et culturelles » communes aux trois compétences : grammaire du texte, grammaire de la phrase, lexique, code graphique, et ainsi de suite. Dans les tableaux de progression, chaque case indique à quelle compétence le savoir se rattache cette année-là : O (oral), L (lecture), É (écriture). Un même savoir peut donc être travaillé en lecture et en écriture, mais pas encore à l’oral.

La légende change de sens, pas seulement de nom

La PDA de 2009 utilisait trois symboles :

• la flèche : « L’élève apprend à le faire avec l’intervention de l’enseignante ou de l’enseignant »;
• l’étoile : « L’élève le fait par lui-même à la fin de l’année scolaire »;
• la case grisée : « L’élève réutilise cette connaissance ».

Le programme 2026 parle d’appropriation (flèche), de consolidation (étoile) et de réutilisation. Mais l’étoile ne se lit plus tout à fait pareil. Quand une progression commence par une étoile, l’appropriation et la consolidation ont lieu la même année. Quand l’étoile revient sur plusieurs années, le savoir est consolidé à travers des genres de textes variés. L’étoile de 2009, elle, marquait ce que l’élève fait seul à la fin de l’année.

Ce qui est vraiment nouveau

Deux sections n’ont pas d’équivalent dans la PDA de 2009 :

• La conscience langagière. À l’oral, l’élève segmente un mot en syllabes, repère un phonème, fusionne des phonèmes pour former un mot. Une partie porte aussi sur l’écrit.
• Le geste graphomoteur. La formation des lettres en écriture script et cursive, leur position sur la ligne, puis l’écriture tapuscrite (au clavier), une fois l’écriture manuscrite bien stabilisée.

Autre changement net : le passé simple n’est plus enseigné au primaire. Le feuillet du ministère précise qu’il est maintenant vu dès la 1re secondaire.

Ce qui existait déjà, sous un autre nom

Plusieurs sections du programme 2026 ont un nom neuf, mais leur contenu était déjà dans la PDA de 2009 :

Les énoncés aussi changent de forme sans toujours changer de fond. Les verbes fréquents en sont un bon exemple. En 2009 : « Mémoriser, sans découverte du système de la conjugaison, les formes verbales fréquentes à l’écrit des verbes aimer, aller, avoir, dire, être, faire à l’indicatif présent ». En 2026 : « Les verbes aimer, aller, avoir, dire, être et faire à l’indicatif présent accompagnés de leur pronom de conjugaison […] sont mémorisés sans découverte du système de conjugaison ». Même idée, phrase tournée autrement.

Quelques savoirs changent d’année

Des savoirs présents dans les deux programmes ne tombent plus la même année. Quelques exemples vérifiés dans les tableaux :

Le mouvement va dans les deux sens : certains modèles de verbes arrivent plus tard, certaines notions de base sont consolidées plus tôt.

Ce que ça change pour toi

Cette année, tu peux continuer avec la PDA de 2009. L’année 2026-2027 est celle où l’on prend connaissance du nouveau programme, avant qu’il devienne obligatoire à la rentrée 2027-2028.

Pour comparer les deux savoir par savoir, la PDA de 2009 et le programme 2026 ont chacun leur page sur Coprof. Le français en langage clair reste dans nos guides.