Le vocabulaire des arts plastiques · PDA
Textures et motifs, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs
Texture
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsNommer des textures
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eIdentifier des textures
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDifférencier les textures
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eMotif
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsNommer des motifs
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eIdentifier des motifs
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDifférencier les motifs
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Arts plastiques (MEQ, PDF)