Grammaire de la phrase · programme 2026
Ce que sont les groupes et les fonctions en 4e année
Commence en 3e année, consolidée en 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.
- 3 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Le groupe syntaxique
2 savoirs- Consolidation
Reconnaît et utilise des caractéristiques d’un groupe syntaxique
Sait qu’un groupe syntaxique peut être formé d’un mot ou plusieurs mots
(ex. : [Karine]) (ex. : [le chien de mon amie])
- Consolidation
Sait qu’un groupe syntaxique peut contenir un ou plusieurs autres groupes syntaxiques
(ex. : [le chien [de mon amie [Karine]]])
Les fonctions dans la phrase
1 savoir- Consolidation
Reconnaît et utilise des caractéristiques d’une fonction occupée par un groupe syntaxique
Sait qu’une fonction est nécessairement occupée par un groupe syntaxique
Les activités de la 4e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Ce que sont les groupes et les fonctions, de la 1re à la 6e année →1Reconnaît et utilise des caractéristiques d’un groupe syntaxique
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Sait qu’un groupe syntaxique peut être formé d’un mot ou plusieurs mots
(ex. : [Karine]) (ex. : [le chien de mon amie])
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.2Sait qu’un groupe syntaxique peut contenir un ou plusieurs autres groupes syntaxiques
(ex. : [le chien [de mon amie [Karine]]])
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e2Reconnaît et utilise des caractéristiques d’une fonction occupée par un groupe syntaxique
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1Sait qu’une fonction est nécessairement occupée par un groupe syntaxique
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)