Composantes et savoir-faire · programme 2026

Faire des inférences en 1re année

Commence en 1re année, en appropriation en 2e année, consolidée en 3e, 4e, 5e et 6e année.

2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
2 savoirs à apprendre avec ton aide
4 nouveaux cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Retrouver ce que remplace un mot

1 savoir · 1 nouveau

Infère les informations implicites
Repère les mots ou les groupes de mots qui en remplacent d’autres (termes substituts) et identifie ce à quoi ils renvoient
Nouveau cette année
Consolidation

Déduire avec ses connaissances

1 savoir · 1 nouveau

Infère les informations implicites
Recourt à ses connaissances en les combinant avec des informations du discours ou du texte pour déduire une information sous-entendue
Nouveau cette année
Appropriation

Les causes et les effets

1 savoir · 1 nouveau

Infère les informations implicites
Fait des liens entre les causes et les effets
Nouveau cette année
Appropriation

Déduire par les images, la voix et les gestes

1 savoir · 1 nouveau

Infère les informations implicites
S’appuie sur les éléments modaux, s’il y a lieu
(ex. : illustration, vidéo, schéma, gestuelle)
Nouveau cette année
Consolidation

Les activités de la 1re année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

La notion sur les six années

Faire des inférences, de la 1re à la 6e année →

Savoir1re4 savoirs2e4 savoirs 3e4 savoirs 4e4 savoirs 5e4 savoirs 6e4 savoirs

4Infère les informations implicites

4.1Repère les mots ou les groupes de mots qui en remplacent d’autres (termes substituts) et identifie ce à quoi ils renvoient

4.2Recourt à ses connaissances en les combinant avec des informations du discours ou du texte pour déduire une information sous-entendue

4.3Fait des liens entre les causes et les effets

4.4S’appuie sur les éléments modaux, s’il y a lieu

(ex. : illustration, vidéo, schéma, gestuelle)

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)