Les dictionnaires, de la 1re à la 6e année

1S’initie à un éventail de dictionnaires numériques et imprimés

1.1Dictionnaire visuel, dictionnaire mural, outils créés par l’enseignante ou l’enseignant ou par les élèves

1S’initie à un éventail de dictionnaires numériques et imprimés

1.2Dictionnaire unilingue français

1.2.1La connaissance de l’ordre alphabétique permet de trouver un mot dans un dictionnaire

1S’initie à un éventail de dictionnaires numériques et imprimés

1.2Dictionnaire unilingue français

1.2.2Divers éléments composent un article dans un dictionnaire

1.2.2.1Des abréviations

(ex. : n. m. pour « nom masculin », fam. pour « familier »)

1.2.2.2La classe de mots et le genre des noms et des pronoms

1.2.2.3La forme féminine des noms et des adjectifs qui changent de forme selon le genre

1.2.2.4La forme plurielle des noms et des adjectifs quand elle est irrégulière

1S’initie à un éventail de dictionnaires numériques et imprimés

1.2Dictionnaire unilingue français

1.2.2Divers éléments composent un article dans un dictionnaire

1.2.2.5La présence d’autant de définitions que le mot a de sens

1.2.2.6La présence d’exemples qui fournissent généralement les cooccurrents les plus fréquents du mot

1.2.2.7La présence de mots appartenant à la même famille, de synonymes, d’antonymes ou d’expressions

1.2.2.8Le registre de langue, quand il n’est pas standard

1.2.3Les homonymes font l’objet de deux articles dans le dictionnaire quand leurs sens sont très éloignés

(ex. : il y a deux articles pour avocat, soit un pour le métier et un pour le fruit)

1S’initie à un éventail de dictionnaires numériques et imprimés

1.3Dictionnaire de synonymes

1.4Dictionnaire de cooccurrences