Statistique · PDA

Les diagrammes et la moyenne en 2e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.

  • 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Interpréter un tableau ou un diagramme

1 savoir
  • Interpréter des données à l'aide de diagrammes

    Interpréter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes et d'un diagramme à pictogrammes

    Consolidation

Représenter des données dans un diagramme

1 savoir
  • Représenter des données à l'aide de diagrammes

    Représenter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes, d'un diagramme à pictogrammes

    Consolidation

Les activités de la 2e année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

1re22e23e24e25e26e2

Interpréter des données à l'aide de diagrammes

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Interpréter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes et d'un diagramme à pictogrammes

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Interpréter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes, d'un diagramme à pictogrammes et d'un diagramme à ligne brisée

Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e

Interpréter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes, d'un diagramme à pictogrammes, d'un diagramme à ligne brisée et d'un diagramme circulaire

Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e

Représenter des données à l'aide de diagrammes

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Représenter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes, d'un diagramme à pictogrammes

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Représenter des données à l'aide d'un tableau, d'un diagramme à bandes, d'un diagramme à pictogrammes et d'un diagramme à ligne brisée

Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

Comprendre et calculer la moyenne arithmétique

Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)

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