Géométrie · PDA
Se repérer dans l'espace et le plan en 2e année
Commence en 1re année, consolidée en 4e et 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 2 savoirs à apprendre avec ton aide
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Se repérer dans l'espace
1 savoir- Consolidation
Se repérer et repérer des objets dans l'espace (relations spatiales)
Se repérer dans un plan
1 savoir- Appropriation
Effectuer des activités de repérage dans un plan
Se repérer sur un axe
1 savoir- Consolidation
Effectuer des activités de repérage sur un axe (selon les types de nombres à l'étude)
Repérer un point dans le premier quadrant
1 savoir- Appropriation
Repérer des points dans le plan cartésien
Repérer des points dans le plan cartésien dans le 1er quadrant
Les activités de la 2e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Se repérer dans l'espace et le plan, de la 1re à la 6e année →Se repérer et repérer des objets dans l'espace (relations spatiales)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2eEffectuer des activités de repérage dans un plan
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eEffectuer des activités de repérage sur un axe (selon les types de nombres à l'étude)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6eRepérer des points dans le plan cartésien
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsRepérer des points dans le plan cartésien dans le 1er quadrant
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eRepérer des points dans le plan cartésien dans les 4 quadrants
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)