Géométrie · PDA

Les solides en 2e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.

4 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
2 savoirs à apprendre avec ton aide
2 nouveaux cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Nommer les solides autour de soi

2 savoirs

Comparer des objets ou des parties d'objets de l'environnement aux solides à l'étude (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Consolidation
Identifier les principaux solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Consolidation

Comparer et construire des solides

1 savoir

Comparer et construire des solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Consolidation

Reconnaître les faces d'un prisme ou d'une pyramide

1 savoir

Identifier et représenter les différentes faces d'un prisme ou d'une pyramide
Consolidation

Associer un prisme ou une pyramide à son patron

2 savoirs · 2 nouveaux

Associer le développement de la surface
Associer le développement de la surface d'un prisme au prisme correspondant et vice versa
Nouveau cette année
Appropriation
Associer le développement de la surface d'une pyramide à la pyramide correspondante et vice versa
Nouveau cette année
Appropriation

Les activités de la 2e année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

La notion sur les six années

Les solides, de la 1re à la 6e année →

Savoir1re4 savoirs2e6 savoirs3e5 savoirs 4e5 savoirs 5e2 savoirs 6e2 savoirs

Comparer des objets ou des parties d'objets de l'environnement aux solides à l'étude (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)

Comparer et construire des solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)

Identifier les principaux solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)

Identifier et représenter les différentes faces d'un prisme ou d'une pyramide

Décrire des prismes et des pyramides à l'aide de faces, de sommets, d'arêtes

Classifier des prismes et des pyramides

Développer un prisme ou une pyramide

Associer le développement de la surface

Associer le développement de la surface d'un prisme au prisme correspondant et vice versa

Associer le développement de la surface d'une pyramide à la pyramide correspondante et vice versa

Associer le développement de la surface d'un polyèdre convexe au polyèdre convexe correspondant

Expérimenter la relation d'Euler sur des polyèdres convexes

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)