Géométrie · PDA
Les solides en 6e année
Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Associer un polyèdre convexe à son patron
1 savoir- Consolidation
Associer le développement de la surface
Associer le développement de la surface d'un polyèdre convexe au polyèdre convexe correspondant
Vérifier la relation d'Euler
1 savoir- Consolidation
Expérimenter la relation d'Euler sur des polyèdres convexes
Les activités de la 6e année
La notion sur les six années
Les solides, de la 1re à la 6e année →Comparer des objets ou des parties d'objets de l'environnement aux solides à l'étude (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eComparer et construire des solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2eIdentifier les principaux solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eIdentifier et représenter les différentes faces d'un prisme ou d'une pyramide
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDécrire des prismes et des pyramides à l'aide de faces, de sommets, d'arêtes
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eClassifier des prismes et des pyramides
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDévelopper un prisme ou une pyramide
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eAssocier le développement de la surface
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsAssocier le développement de la surface d'un prisme au prisme correspondant et vice versa
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4eAssocier le développement de la surface d'une pyramide à la pyramide correspondante et vice versa
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4eAssocier le développement de la surface d'un polyèdre convexe au polyèdre convexe correspondant
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eExpérimenter la relation d'Euler sur des polyèdres convexes
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)