Géométrie · PDA
Figures planes, frises et dallages en 6e année
Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.
- 4 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Décrire le cercle
1 savoir- Consolidation
Décrire le cercle
Décrire et classer les triangles
2 savoirs- Consolidation
Décrire des triangles : triangle scalène, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral
- Consolidation
Classifier des triangles
Produire des frises et des dallages par translation
1 savoir- Consolidation
Observer et produire des frises et des dallages
Observer et produire des frises et des dallages à l'aide de la translation
Les activités de la 6e année
La notion sur les six années
Figures planes, frises et dallages, de la 1re à la 6e année →Comparer et construire des figures composées de lignes courbes fermées ou de lignes brisées fermées
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2eIdentifier des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange, cercle
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDécrire des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDécrire des polygones convexes et non convexes
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4eIdentifier et construire des droites parallèles et des droites perpendiculaires
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDécrire des quadrilatères (parallélisme, perpendicularité, angle droit, angle aigu, angle obtus, etc.)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eClassifier des quadrilatères
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDécrire des triangles : triangle scalène, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eClassifier des triangles
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eDécrire le cercle
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eIdentifier des figures isométriques
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eObserver et produire des régularités à l'aide de figures géométriques
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eObserver et produire des frises et des dallages
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsObserver et produire des frises et des dallages à l'aide de la réflexion
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eObserver et produire des frises et des dallages à l'aide de la translation
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)