Géométrie · PDA

Figures planes, frises et dallages en 5e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.

4 savoirs à apprendre avec ton aide
4 nouveaux cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Décrire le cercle

1 savoir · 1 nouveau

Décrire le cercle
Nouveau cette année
Appropriation

Décrire et classer les triangles

2 savoirs · 2 nouveaux

Décrire des triangles : triangle scalène, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral
Nouveau cette année
Appropriation
Classifier des triangles
Nouveau cette année
Appropriation

Produire des frises et des dallages par translation

1 savoir · 1 nouveau

Observer et produire des frises et des dallages
Observer et produire des frises et des dallages à l'aide de la translation
Nouveau cette année
Appropriation

Les activités de la 5e année

La notion sur les six années

Figures planes, frises et dallages, de la 1re à la 6e année →

Savoir1re5 savoirs 2e5 savoirs 3e6 savoirs 4e6 savoirs5e4 savoirs6e4 savoirs

Comparer et construire des figures composées de lignes courbes fermées ou de lignes brisées fermées

Identifier des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange, cercle

Décrire des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange

Décrire des polygones convexes et non convexes

Identifier et construire des droites parallèles et des droites perpendiculaires

Décrire des quadrilatères (parallélisme, perpendicularité, angle droit, angle aigu, angle obtus, etc.)

Classifier des quadrilatères

Décrire des triangles : triangle scalène, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral

Classifier des triangles

Décrire le cercle

Identifier des figures isométriques

Observer et produire des régularités à l'aide de figures géométriques

Observer et produire des frises et des dallages

Observer et produire des frises et des dallages à l'aide de la réflexion

Observer et produire des frises et des dallages à l'aide de la translation

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)