Lis la situation, organise les données, montre ta démarche et réponds en phrase complète.
L'histoire
À la cabane à sucre, on prépare 6,5 L de soupe pour le repas du midi. On ajoute ensuite 2,75 L de bouillon. Pendant le repas, 3,2 L de soupe sont servis.
Quelle quantité de soupe reste-t-il après le repas? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
2
Examine les parts du même tout, puis justifie ta réponse à l’aide de calculs clairs.
L'histoire
À la bibliothèque de quartier, une sélection de romans est répartie pour une exposition. Le matin, 1/4 des romans est placé sur une table et 3/8 est placé sur une étagère. Les romans qui ne sont pas exposés sont rangés dans des caisses.
Quelle fraction de la sélection reste dans les caisses? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
3
Choisis les calculs nécessaires, vérifie ton résultat et formule une réponse complète.
L'histoire
À l’aréna, une activité sur la patinoire utilise trois bacs de glace pilée. Chaque bac contient 4,5 kg. Une autre activité utilise 2,75 kg de moins que la première.
Quelle masse de glace pilée les deux activités utilisent-elles en tout? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :
Corrigé
Situation-problème · arithmétique
Mathématique · 6e année
1
Lis la situation, organise les données, montre ta démarche et réponds en phrase complète.
L'histoire
À la cabane à sucre, on prépare 6,5 L de soupe pour le repas du midi. On ajoute ensuite 2,75 L de bouillon. Pendant le repas, 3,2 L de soupe sont servis.
Quelle quantité de soupe reste-t-il après le repas? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :Il reste 6,05 L de soupe.
2
Examine les parts du même tout, puis justifie ta réponse à l’aide de calculs clairs.
L'histoire
À la bibliothèque de quartier, une sélection de romans est répartie pour une exposition. Le matin, 1/4 des romans est placé sur une table et 3/8 est placé sur une étagère. Les romans qui ne sont pas exposés sont rangés dans des caisses.
Quelle fraction de la sélection reste dans les caisses? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :Il reste 3/8 de la sélection dans les caisses.
3
Choisis les calculs nécessaires, vérifie ton résultat et formule une réponse complète.
L'histoire
À l’aréna, une activité sur la patinoire utilise trois bacs de glace pilée. Chaque bac contient 4,5 kg. Une autre activité utilise 2,75 kg de moins que la première.
Quelle masse de glace pilée les deux activités utilisent-elles en tout? Justifie ta réponse.
1Ce que je saisSouligne les nombres utiles dans l'histoire.
Les données
Ce que je cherche
2Ce que je faisCalcule, puis montre ta démarche.
Mes opérations · mon dessin
3Ma réponseUne phrase complète, avec l'unité.
Réponse :Les deux activités utilisent 24,25 kg de glace pilée en tout.
Abonne-toi pour lire cette activité
Lis, télécharge et adapte toutes les activités partagées par les profs du Québec.