Grammaire de la phrase · programme 2026
La conjonction en 6e année
Commence en 3e année, consolidée en 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Relier des groupes de mots
1 savoir- Consolidation
Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
La conjonction (sans la nommer au 2e cycle) permet de relier des groupes de mots
(ex. : J’ai mangé un sandwich et une part de gâteau.)
Relier des phrases
1 savoir- Consolidation
Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
La conjonction permet de relier des phrases
(ex. : J’ai mangé un sandwich et j’ai bu du lait.)
Les activités de la 6e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
La conjonction, de la 1re à la 6e année →1.9Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.9.1Des mots (dont et, ou, mais, car, lorsque, pendant que) sont invariables
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.9.2La conjonction est un mot invariable
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6e1.9.3La conjonction (sans la nommer au 2e cycle) permet de relier des groupes de mots
(ex. : J’ai mangé un sandwich et une part de gâteau.)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6e1.9.4La conjonction permet de relier des phrases
(ex. : J’ai mangé un sandwich et j’ai bu du lait.)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)