Grammaire de la phrase · programme 2026
La conjonction, de la 1re à la 6e année
Commence en 3e année, consolidée en 6e année.
Reconnaître la conjonction, un mot invariable
1.9Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.9.1Des mots (dont et, ou, mais, car, lorsque, pendant que) sont invariables
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.9.2La conjonction est un mot invariable
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6eRelier des groupes de mots
1.9Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.9.3La conjonction (sans la nommer au 2e cycle) permet de relier des groupes de mots
(ex. : J’ai mangé un sandwich et une part de gâteau.)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eRelier des phrases
1.9Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.9.4La conjonction permet de relier des phrases
(ex. : J’ai mangé un sandwich et j’ai bu du lait.)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eActivités partagées par des profs
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Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)