Grammaire de la phrase · programme 2026

Ce qu’est une phrase, de la 1re à la 6e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 5e et 6e année, réutilisée en 3e et 4e année.

1re22e13eréut.4eréut.5e26e2

Une phrase qui a du sens

1Une phrase sémantique exprime un sens rattaché au réel ou à l’imaginaire

Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e

Les groupes qui forment la phrase

3Reconnaît et utilise des caractéristiques d’une phrase syntaxique

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

3.1Sait qu’une phrase syntaxique est généralement constituée de groupes de mots occupant les fonctions de sujet, de prédicat et, possiblement, de complément de phrase

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e

La phrase de base

4Reconnaît et utilise des caractéristiques de la phrase de base et d’une phrase transformée

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

4.1Reconnaît des caractéristiques de la phrase de base et les utilise comme outil de comparaison pour observer et comprendre la structure de phrases transformées

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

4.1.1Dans la phrase de base, les fonctions sont placées dans l’ordre suivant : sujet + prédicat + un ou des compléments de phrase s’il y a lieu

Progression : Consolidation 5e–6e

4.1.2La phrase de base est de type déclaratif et de forme positive

Progression : Consolidation 5e–6e

Activités partagées par des profs

1 activité, en 5e année.

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)

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