Grammaire de la phrase · programme 2026

L’adjectif, de la 1re à la 6e année

Commence en 2e année, consolidée en 3e, 4e et 5e année, réutilisée en 6e année.

Savoir1re0 savoir2e5 savoirs 3e7 savoirs 4e2 savoirs 5e1 savoir6eréut.réutilisée

Trouver l’adjectif dans la phrase

1.4Reconnaît et utilise des caractéristiques de l’adjectif

1.4.1L’adjectif décrit ou précise :

1.4.1.1Un nom

(ex. : Mon chien est poilu.)

1.4.1.2Un pronom

(ex. : Il est poilu.)

1.4.4Les manipulations syntaxiques pour identifier un adjectif dans une phrase sont :

1.4.4.1Le remplacement d’un adjectif par un autre adjectif ayant un sens proche

(ex. : ce beau sapin/ce joli sapin)

1.4.4.2L’ajout de très devant un adjectif

Placer l’adjectif avant ou après le nom

1.4Reconnaît et utilise des caractéristiques de l’adjectif

1.4.2L’adjectif peut occuper les positions suivantes :

1.4.2.1Avant ou après le nom

Placer l’adjectif après un verbe attributif

1.4Reconnaît et utilise des caractéristiques de l’adjectif

1.4.2L’adjectif peut occuper les positions suivantes :

1.4.2.2Après le verbe être

1.4.2.3Après un autre verbe attributif courant

Accorder l’adjectif en genre et en nombre

1.4Reconnaît et utilise des caractéristiques de l’adjectif

1.4.3L’adjectif est receveur d’accord : il reçoit son genre et son nombre du nom ou du pronom qu’il décrit ou précise

Activités partagées par des profs

1 activité, en 6e année.

Français · 6eFrançais 2026

Compréhension de lecture

Le passage sous la falaise

La narration

1 section

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)