Grammaire de la phrase · programme 2026

Le nom, de la 1re à la 6e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 3e et 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.

Savoir1re8 savoirs 2e7 savoirs 3e3 savoirs 4e1 savoir5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée

Ce que désigne un nom

1.2Reconnaît et utilise des caractéristiques du nom

1.2.1Le nom désigne différentes réalités, comme une personne, un animal, un objet, une action, une qualité, un sentiment ou un lieu

Le nom commun et le nom propre

1.2Reconnaît et utilise des caractéristiques du nom

1.2.2Le nom peut être commun ou propre

Le genre et le nombre du nom

1.2Reconnaît et utilise des caractéristiques du nom

1.2.4Le nom a un genre en soi : féminin ou masculin

1.2.5Certains noms ont un genre différent (et possiblement une forme différente) selon ce qu’ils désignent

(ex. : un artiste ou une artiste, un écolier ou une écolière)

1.2.6Le nom a un nombre, singulier ou pluriel, qui dépend du sens à exprimer

Le nom qui donne l’accord

1.2Reconnaît et utilise des caractéristiques du nom

1.2.7Le nom est donneur d’accord

1.2.8Le nom est toujours de la 3e personne du singulier ou du pluriel

Les moyens de repérer un nom

1.2Reconnaît et utilise des caractéristiques du nom

1.2.3Le nom est souvent précédé d’un déterminant

1.2.9Les manipulations syntaxiques pour identifier un nom dans une phrase sont :

1.2.9.1Le remplacement du nom par un autre nom ayant un sens proche

1.2.9.2L’ajout d’un adjectif avant ou après le nom

Activités partagées par des profs

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AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)