Grammaire de la phrase · programme 2026
Le groupe du nom, de la 1re à la 6e année
Consolidée en 3e et 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.
Trouver le noyau du groupe du nom
1.3Reconnaît et utilise des caractéristiques du groupe du nom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.3.1Le noyau du groupe du nom est un nom : il y a obligatoirement un nom dans un groupe du nom
Progression : Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e1.3.3Le premier nom dans un groupe du nom qui en contient plusieurs est le noyau
(ex. : [les souliers de ma sœur])
Progression : Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6eConstruire un groupe du nom
1.3Reconnaît et utilise des caractéristiques du groupe du nom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.3.2Le groupe du nom peut être construit avec différents regroupements de mots, dont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.3.2.1Un déterminant et un nom
(ex. : [Cette fillette] a un beau sourire.)
Progression : Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e1.3.2.2Un nom propre ou un nom commun (sans déterminant)
(ex. : [Corinne] a un beau sourire.) (ex. : [Chats] à adopter)
Progression : Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e1.3.2.3Un déterminant et un nom avec un ou plusieurs groupes de mots occupant la fonction de complément du nom
(ex. : Je suis [des cours [de guitare électrique]].)
Progression : Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6eActivités partagées par des profs
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Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)