Grammaire de la phrase · programme 2026
Le pronom, de la 1re à la 6e année
Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e, 5e et 6e année.
Les pronoms de conjugaison
1.6Reconnaît et utilise des caractéristiques du pronom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.1Les pronoms de conjugaison sont je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils et elles
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e–3e · Réutilisation 4e–6e1.6.3Le pronom de conjugaison peut occuper les positions suivantes :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.3.1Avant le verbe
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e–3e · Réutilisation 4e–6e1.6.3.2Avant le verbe, dont il est séparé par un autre pronom
(ex. : Je les pose sur la table.)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6e1.6.3.3Après le verbe, auquel il est relié par un trait d’union
Progression : Consolidation 5e–6eLa personne et l’accord
1.6Reconnaît et utilise des caractéristiques du pronom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.2Les pronoms de conjugaison ont une personne, un nombre et un genre
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.2.1La 1re personne (je, nous) représente la ou les personnes qui parlent
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.6.2.2La 2e personne (tu, vous) représente la ou les personnes à qui on s’adresse
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.6.2.3La 3e personne (il, elle, on, ils, elles) représente une ou des personnes ou une ou des choses qui ne font pas partie de la situation de communication
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.6.4Le pronom peut être donneur d’accord
Progression : Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eLe pronom qui reprend l’information
1.6Reconnaît et utilise des caractéristiques du pronom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.5D’autres pronoms que les pronoms de conjugaison sont utilisés pour reprendre l’information : autres pronoms personnels, pronoms démonstratifs et pronoms possessifs
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6e1.6.6Le pronom peut reprendre différents éléments :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.6.1Un groupe du nom
(ex. : [Le magicien] fait sortir trois lapins de son chapeau. → Il fait sortir trois lapins de son chapeau. / Le magicien fait sortir [trois lapins] de son chapeau. → Le magicien les fait sortir de son chapeau.)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e–4e · Réutilisation 5e–6e1.6.6.2D’autres groupes de mots
(ex. : Jojo aime [recevoir des amis]. → Jojo aime cela. / Luc parle [à Marie]. → Luc lui parle. /Lily sera toujours [taquine]. → Lily le sera toujours.)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6e1.6.6.3Une phrase
(ex. : [Je me baigne dans la mer tous les jours]. Cela me plaît beaucoup.)
Progression : Appropriation 5e–6e1.6.7Le pronom qui reprend un groupe du nom a le même genre et le même nombre que le nom noyau de ce groupe
Progression : Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6eActivités partagées par des profs
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Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)