Les règles pour écrire les mots en 5e année

2.2Des régularités orthographiques liées à la production de mots écrits (encodage)

2.2.1L’ajout du e muet dans plusieurs mots finissant par un phonème consonne

(ex. : banane, grande, plante)

2.2.2Le remplacement du n par un m pour écrire les phonèmes /ã/, /ɛ/̃, /ɔ̃/ et /œ̃/ devant les lettres b, m et p

(ex. : lampe, nombre, important)

2.2.3Le phonème /Ʒ/ qui s’écrit ge en fin de mot

(ex. : image, orange)

2.2.4Le phonème /ø/ en fin de mot qui s’écrit -eu dans les noms majoritairement masculins et -eux dans les adjectifs et les noms qui varient en genre et se terminent par -euse au féminin

(ex. : jeu) (ex. : heureux)

2.2.5Les phonèmes /εj/, /aj/ et /uj/ qui s’écrivent -eil, -euil, -ail et -ouil dans les noms masculins et -eille, -euille, -aille et -ouille dans les noms féminins

(ex. : un chandail et une bataille, un écureuil et une feuille)

2.2.6L’emploi du graphème eau généralement en fin de mot

(ex. : beau et belle, couteau et coutellerie)

2.2.7Les lettres consonnes sujettes au doublement (c, f, l, m, n, p, r, s et t) et leur emplacement dans les mots (généralement en milieu de mot)

2.2.8Les règles de formation des adverbes en -ment

2.2.8.1La règle générale : adjectif au féminin + -ment

(ex. : joyeusement, attentivement)

2.2.8.2La règle particulière des adjectifs qui se terminent par -i, -u et -é au masculin : adjectif + -ment

(ex. : infiniment, absolument, aisément)

2.2.8.3La règle particulière des adjectifs qui se terminent par -ent ou -ant au masculin : remplacement de la finale -ent ou -ant par -emment et -amment

(ex. : fréquent/fréquemment, brillant/brillamment)

2.2.9L’emploi de l’accent circonflexe ou de l’accent grave pour distinguer des homophones

(ex. : mur/mûr, ou/où)